高考语文知识点归纳总结大全免费

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高考语文有一些我们必须记住的知识点,比如小说的三要素是什么,有哪几种修辞手法及有几种人物描写方法等等,以下是小编准备的一些高考语文知识点归纳总结大全，仅供参考。

高三语文总复习基础知识点

一.语法知识

1..实词

(1).名词

①人或事物 ②时间 ③表方位

(2)代词

①人称代词(你，我，他)②疑问代词(谁，什么，哪儿，为什么)③指示代词(这，哪，这样)

(3)动词

①表示动作行为(唱，支持，保持)②发展变化(长大，升高，增加)③表心理变化(喜欢，厌恶)

④存在消失(有出现，消失)⑤使令(派，叫，让，请，允许，奖励)⑥可能意愿(能，会，应)

⑦表示趋向(来，进来，过去)⑧判断(正是，是，就是)

⑷形容词

①事物状态(明媚，娴静，激动)②事物性质(快，多少，伟大，诚实)③事物形状(圆，方，长)

⑸数词

① 确词(二，亿，二分之一)②概数(几许多三四十)③序数(第一，初二，老大)

⑹量词

① 物量(斤，两，辆，朵，枝，个)②动量(阵，顿，次，遭，回，圈，趟)

2.虚词

⑴.副词：修饰动词或形容词，表时间，范围，程度，肯定，否定语气

① 表时间，频率(已经，曾经，刚才，正在，将要，快要，马上，立刻，顿时，渐渐，终于，忽然，偶尔，常常，往往，永远，一直，永久，一向，一再，再三，再次)

② 表程度(很，非常，更加，十分，最，太，稍微) ③表范围(全，都，总共，仅仅，只)

③ 表重复(连续，又，再。也，还) ⑤表语气(可，却，倒，偏，难道)⑥表肯否(可能，不，没有，没，必定，也许，或许)

⑵.介词：用在名词、代词或词组前面，把他们合起来修饰或补充说明动词的，表示时间、处所、方向、对象、介宾短语(状语、补)

①表处所、方向(从、自、往、朝、向、到、在、于、有) ②表时间(从、自从、到、在、当、于) ③表状态、方式(按照、以)

④ 表原因(由于) ⑤表目的(为、为了、为着、给)⑥表对象、关联(对、对于、关于、至于、连、同、跟、和、于)

⑦表排除(除了、除) 注：介词不能单独使用，不能加时间助词，可表趋向动词。

⑶.连词：用来连接句子(和、同、跟、当、以及、及、并且、而且、而、或、不但)

⑷助词

①时态动词(着、了、过)②结构助词(的、地、得、所)③语气助词(呢、么、吗、吧、罢了)

注：独立运用能力太差除了“所”字之外都念轻音

⑸.叹词

⑹拟声词 句子成分：主、谓、宾、定、状、补

7.特殊句式

⑴判断句

①……者……也 ②……者…… ③……，……也 ④……为…… ⑤……，…… ⑥乃、即、则、皆、比 ⑦是

⑵被动句

①谓语+于 ②见+谓语 见+于 ③受+谓语 受+谓语+于 ④为+动词 ⑤为……所…… 为所……

⑥被+动词 ⑦无标志被动词

(3)省略句

① ?承前省 ?蒙后省 ?对话省

② 省略谓语 ? 承上文谓语而省略 ?蒙下文谓语而省略 ?共喻省略 即根据上下文可知省略什么

③省略宾语 ?动词后 ?省介词“于” ?省介词“以”

⑷.谓语前置

⑸宾语前置

① ?动宾否定句，宾语是代词(不、弗、未、非、否、毋) ?疑问句中，宾语是疑问代词 ?用“之” “是”做宾语前置的标志

③ 介宾宾语前置 ?疑问句，宾语是疑问代词，一般放在介词前 ?介词“以”的宾语前置 ?介宾是方位词，放在介词前

⑹定语后置

①中心词+定语+者 ②中心词+之+定语+者 ③中心词+而+定语+者 ④中心词+之+定语

⑺介词结构后置

①于…… ②以……(有时放在谓语后做补语多置于动词前作状语)

8.18个虚词的用法极其举例

⑴而

㈠用作连词

① 表并列关系，一般不译，有时又可译为“又”

Example：?蟹六跪而二螯(必修三P48 《劝学》)

?侣鱼虾而友麋鹿 (必修二 P32《赤壁赋》)

?北救赵而西却秦，此五霸之伐也 (《信陵君窃符救赵》)

② 表递进关系，可译为“而且”或“并且”

Example：?君子博学而日参省乎己(必修三P48 《劝学》)

?以其求思之深而无不在也(必修二P35《游褒禅山记》)

?楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)

?回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻(《登泰山记》)

③ 表承接关系，可译为“就”或不译

Example：?故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(必修五P36《陈情表》)

?置之地，拔剑撞而破之。(必修五P25《鸿门宴》)

?人非生而知之者，孰能无惑(必修三P54《师说》)

?客逾疱而宴(选修P111《项脊轩志》)

④ 表转折关系，可译为“但是”“却”

Example：?青，取之于蓝，而青于蓝(必修三P48《劝学》)

?有如此之势，而为秦人积威之所劫(选修P86《六国论》)

?信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(必修五P36《陈情表》)

⑤ 表示假设关系。可译为"如果""假如"。

Example：?诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

?死而有知，其几何离(选修P91《祭十二郎文》)注：主+而+谓语

⑥ 表示修饰关系，即连接状语。可不译

Example：?吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(必修三P48《劝学》)

?填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(必修三P46《寡人之于国也》)

?项王按剑而跽曰：“客何为者?”(必修一P25《鸿门宴》)

?余与四人拥火以入(必修二P35《游褒禅山记》)

⑦ 表示因果关系，翻译为“因而”

Example：?余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(必修二P35《游褒禅山记》)

?表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

⑧ 表示目的关系，翻译为“用来”

Example：?缦立远视，而望幸焉(选修P77《阿房宫赋》)

?籍吏民，封府库，而待将军(必修一P22《鸿门宴》)

(二)通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的";偶尔也作主语，译为"你"。

Example：?而翁归，自与汝复算耳(《促织》)

?妪每谓余曰：“某所，而母立于兹(选修P111《项脊轩志》)

(三)通“如”：好像，如同。

Example：?军惊而坏都舍。(《察今》)

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

Example：?未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》)

?闻道有先后，术业有专攻，如是而已(必修三P55《师说》)

?我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(必修五 P33《逍遥游》)

【而后】才，方才。

Example：?臣鞠躬尽瘁，死而后已。

?三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

Example：?今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

?技经肯綮之未尝，而况大軱乎!

?臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

【既而】不久，一会儿。

Example：?既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(《五人墓碑记》)

?既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》)

?既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(《柳毅传》)

⑵何

㈠用作疑问代词。

① 单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

Example：?何者?严大国之威以修敬也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)

?齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?(选修P85《六国论》)

② 作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。

Example：?豫州今欲何至?(《赤壁之战》)

?大王来何操?(必修一P22《鸿门宴》)

?一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)

③ 作定语，可译为"什么""哪"。

Example：?其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(必修二P40《琵琶行》)

?然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

(二)用作疑问副词。

①用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。

Example：?何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之战》)

?徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

② 用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。

Example：?至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(选修P88《伶官传序》)

(三)作语助词，相当于“啊”。

Example：?新妇车在后，隐隐何甸甸。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(四)何：通“呵”，喝问。

Example：?信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(必修三P51《过秦论》)

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

Example：?以五十步笑百步，则何如(《季氏将伐颛臾》)

?其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉(《五人墓碑记》)

?沛公大惊，曰："为之奈何?"(必修一P22《鸿门宴》)

?奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(选修P77《阿房宫赋》)

【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。

Example：?一旦山陵崩，长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

?不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)

?吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)

【无何】译为“不久”“没多久”。

Example：?抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役(《促织》)

【何乃】译为“怎能”

Example：?阿母谓府吏：何乃太区区(必修二P20《孔雀东南飞》)

⑶.乎

(一)用作语气助词。

①.表疑问语气。可译为"吗""呢"。

Example：?几寒乎?欲食乎?(选修P111《项脊轩志》)

?技盖至此乎?(选修P71《庖丁解牛》)

?欲安所归乎?(《赤壁之战》)

②.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。

Example：?布衣之交尚不相欺，况在国乎?(必修一P22《鸿门宴》)

?吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(必修三P54《师说》)

?然豫州新败之后，安能抗此难乎?(《赤壁之战》)

?此非曹孟德之困于周郎者乎(必修二P32《赤壁赋》)

?藉独不愧于心乎

③.表测度或商量语气，可译为"吧"。

Example：?王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

?圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(必修三P54《师说》)

?日食饮得无衰乎(《触龙说赵太后》)

?今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?(《陈涉世家》)

?无以，则王乎?(《齐桓晋文之事》)

④.用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。

Example：?宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)

?悔相道之不察兮，延伫乎吾将反(必修二P17《离骚》)

?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍(必修二P32《赤壁赋》)

?长铗归来乎!出无车(《冯谖客孟尝君》)

⑤.用在句中的停顿处。

Example：

?于是乎书。

(二)用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。

Example：

?醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎：于)

?今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎：在)

?生乎吾前，其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个“乎”：在;后一个“乎”：比。)(必修三P54《师说》)

?吾尝疑乎是。(乎：对。)

?君子博学而日参省乎己。(《论语》)(乎：对。)

?亦无怪乎其私之也。(乎：对于)

?盖进乎技矣。(选修P71《庖丁解牛》)(乎：比)

?以吾一日长乎尔。(尔:比。)

?相与枕藉乎舟中(必修二P32《赤壁赋》)0

(三)可作词尾，译为“……的样子”“……地”。

Example：

?以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣(选修P71《庖丁解牛》)

?浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(必修二P32《赤壁赋》)

⑷【乃】

(一)用作副词。

①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等

Example：

?设九宾于廷，臣乃敢上璧。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。(《赤壁之战》)

?度我至军中，公乃入。(必修一P22《鸿门宴》)

?项伯乃夜驰之沛公军。(必修一P22《鸿门宴》)

②.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟(然)""反而"等;

Example：

?问今是何世，乃不知不汉。(《桃花源记》)

?今其智乃反不能及。(必修三P54《师说》)

?而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)

?夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?汉军乃觉之(选修P73《项羽之死》)

③.可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。

Example：

?项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

④.用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。

Example：

?若事之不济，此乃天也。(《赤壁之战》)

?嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)

?无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)

?以其乃华山之阳名之也(必修二P35《游褒禅山记》)

(二)用作代词。

①.用作第二人称，常作定语，译为"你的";也作主语，译为"你"。不能作宾语。

Example：

?王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

?与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(选修P88《伶官传序》)

②.用作指示代词，译为“这样”。

Example：

?夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)

③.还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等。

(缺例文)

【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。

Example：

?今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎(《勾践灭吴》)

?无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)

?今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)

【乃尔】译为“这样”。

Example：

?府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立(必修二P20《孔雀东南飞》)

⑸【其】

(一)用作代词，又分几种情况：

①.第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"(包括复数)。

Example：

?臣从其计，大王亦幸赦臣。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

②.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"(包括复数)。

Example：?秦王恐其破壁。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?其闻道也固先乎吾。(必修三P54《师说》)

③.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

Example：

?今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

?而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(必修二P35《游褒禅山记》)

?老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)

④.指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。

Example：

?及其出，则或咎其欲出者。(必修二P35《游褒禅山记》)

?今操得荆州，奄有其地。(《赤壁之战》)

?不嫁义郎体，其往欲何云?(必修二P20《孔雀东南飞》)

⑤.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。

Example：

?有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)

?今存其本不忍废。(其：这)

⑥.指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。

Example：

?于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

(二)用作副词。

①.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。

Example：

?寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要) (《唐雎不辱使命》)

?攻之不克，围之不继，吾其还也。(必修一P16《烛之武退秦师》)

?与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(选修P88《伶官传序》)

②.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

Example：

?圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(必修三P54《师说》)

?王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

③加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

Example：

?以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)

?尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎?(必修二P35《游褒禅山记》)

?且行千里，其谁不知?

(三)用作连词。

1.表示选择关系，相当于“是……还是……” 。

Example：

?其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)

?呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(选修P91《祭十二郎文》)

2.表示假设关系，相当于“如果”。

Example：?其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

?沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之?(《孟子见梁襄王》)

(四)助词，起调节音节的作用，可不译。

Example：

?路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(必修二P17《离骚》)

?佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(必修二P17《离骚》)

【何其】译为“多么”。

Example：

?至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(选修P88《伶官传序》)

⑹.【且】

(一)用作连词。

①递进关系，而且，并且。

Example：

?且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)

?肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。(《赤壁之战》)

?彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。(《赤壁之战》)

②.递进关系，况且，再说。

Example：

?且壮士不死即已，死即举大名耳。(《陈涉世家》)

?且将军大势可以拒操者，长江也。(《赤壁之战》)

?且燕赵处秦革灭殆尽之际。(选修P85《六国论》)

?且相如素贱人(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

③.让步关系，尚且，还。

Example：

?臣死且不避，卮酒安足辞!(必修一P22《鸿门宴》)

?故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉(必修三P54《师说》)

?且庸人尚羞之(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

④.并列关系：又，又……又……，一面……，一面……

Example：

?示赵弱且怯也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?命如南山石，四体康且直(必修二P20《孔雀东南飞》)

?又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)

?凡四方之士无有不过而拜且泣者。(《五人墓碑记》)

(二)用作副词。

①.将，将要。

Example：

?有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(必修二P35《游褒禅山记》)

?且为之奈何(必修一P22《鸿门宴》)

?若属皆且为所虏(必修一P22《鸿门宴》)

?卿但暂还家，吾今且报府。(必修二P20《孔雀东南飞》)

②.暂且，姑且。

Example：

?存者且偷生，死者长已矣!(《石壕吏》)

?誓不相隔卿，且暂还家去。(必修二P20《孔雀东南飞》)

【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。

Example：

?且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也(必修三P50《过秦论》)

?且夫天地之间，物各有主(必修二P35《赤壁赋》)

?且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎(《报任安书》)

【且如】就像。

Example：

?且如今年冬，未休关西卒(《兵车行》)

⑺.【若】

(一)动词，像，好像。

Example：

?视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良(《促织》)

?吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)

?其若是，孰有御之。(《孟子见梁襄王》)

(二)用作代词。

①. 表对称，相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。

Example：

?若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞(必修一P22《鸿门宴》)

?不者，若属皆且为所虏(必修一P22《鸿门宴》若属：你们这些)

?更若役，复若赋……(《捕蛇者说》你的)

②.表近指，相当于"这""这样""如此"。

Example：

?以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)

(三)用作连词。

①.表假设，相当于"如果""假设"等。

Example：

?若据而有之，此帝王之资也。(《赤壁之战》)

?若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。(《赤壁之战》)

?若不能，何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之战》)

②表选择，相当于"或""或者"。

Example：

?以万人若一郡降者，封万户。(《汉书?高帝纪》)

③.至，至于。

Example：

?若民，则无恒产，因无恒心。(《齐桓晋文之事》)

【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。

Example：

?若夫霪雨霏霏，连月不开。(《岳阳楼记》)

?若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉(必修五P《逍遥游》)

【若定】心中有数，从容不迫。

Example：

?指挥若定。(《赤壁之战》)

【若何】怎么样。

Example：

?以闲敝邑，若何?(《崤之战》)

【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。

Example：

?车后若干递送夫。

⑻.【所】

(一)名词，处所，地方。

Example：?又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)

?成反复自念，得无教我猎虫所耶?(《促织》)

?某所，而母立于兹。(选修P111《项脊轩志》)

(二)助词

①.放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。

Example：

?会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿(《促织》)

?道之所存，师之所存也。(《师说》)

?过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀(必修五P36《陈情表》)

②.“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

Example：

?夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)

?臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)

【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。

Example：

?嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

?仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人(《报任安书》)

【所以】

①. 表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。

Example：

?吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》)

?师者，所以传道受业解惑也。(必修三P54《师说》)

②.表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。

Example：

?臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(必修一P22《鸿门宴》)

【所谓】所说的。

Example：

?此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

?非吾所谓传其道解其惑者也。(必修三P54《师说》)

【所在】

①. 到处。

Example：

?石之铿然有声音者，所在皆是也。(《石钟山记》)

②所在之处，处所。

Example：

?原来有这等一个所在，且回衙去(《闺塾》)

?急趋之，折过墙隅，迷其所在。(《促织》)

⑼.【为】

(一)动词。

①.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。

Example：

?斩木为兵，揭竿为旗。(必修三P51《过秦论》)

?然后以六合为家，崤函为宫。(必修三P51《过秦论》)

?卒相与欢，为刎颈之交。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?冰，水为之，而寒于水。(必修三P48《劝学》)

?赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?今日嬴之为(帮助)公子亦足矣(《信陵君窃符救赵》)

?如今人为刀俎，我为鱼肉。(必修一P22《鸿门宴》)

?南取百越之地，以为(划为)桂林、象郡。(必修三P51《过秦论》)

?为(治理)国以礼，其言不让，是故晒之。(《论语》)

?谁为大王为此计者(必修一P22《鸿门宴》)

?为国者无为积威之所劫哉。(选修P85《六国论》)

②以为，认为。

Example：

?此亡秦之续耳。窃为大王不取也(必修一P22《鸿门宴》)

?两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)

③判断词，是。

Example：

?如今人方为刀俎，我为鱼肉。(必修一P22《鸿门宴》)

?非为织作迟，群家妇难为。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(二)介词。

①.表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。

Example：

?吾属今为之虏矣。(必修一P22《鸿门宴》)

?遂为猾胥报充里正役。(《促织》)

?身死国灭，为天下笑，(必修三P51《过秦论》)

?不者，若属皆且为所虏。(必修一P22《鸿门宴》)

?羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。(《赤壁之战》)

②介绍原因或目的。为了，因为。

Example：

?慎勿为归死，贵贱轻何薄(必修二P20《鸿门宴》)

?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)

?今为宫室之美为之。(《庄暴见孟子》)

③介绍涉及的对象。给，替。

Example：

?于是秦王不怿，为一击缶。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?请以赵十五城为秦王寿。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》)

④对，向。

Example：

?为之奈何?(必修一P22《鸿门宴》)

?如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)

④ 表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。

Example：?为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)

(三)句末语气词，表示疑问或反诘。呢。

Example：

?如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(必修一P22《鸿门宴》)

?是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颛臾》)

?何故怀瑾握瑜而自令见放为?(《屈原列传》)

⑽.【焉】

(一)兼词。

①相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

Example：

?三人行，必有我师焉(在其中)。(《论语》)

?积土成山，风雨兴焉(从这里)。(必修三P48《劝学》)

?五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉(在这件事情上)者也。(《五人墓碑记》)

②.相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。

Example：

?且焉置土石?(《愚公移山》)

?非再至，焉知其若此?

?焉有仁人在位，罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》)

(二)代词。

①.相当于“之”。

Example：

?惟俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)

?犹且从师而问焉。(必修三P54《师说》)

?去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》)

②.哪里，怎么。

Example：

?;未知生，焉知死(《论语》)

?割鸡焉用牛刀(《论语》)

(三)语气词。

①句末语气词，了，啊，呢。

Example：

?至丹以荆卿为计，始速祸焉。(选修P85《六国论》)

?一羽之不举，为不用力焉。(《齐桓晋文之事》)

?则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》)

②.作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

Example：

?句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗(必修三P54《师说》)

?少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(必修二P32《赤壁赋》)

③.作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。

Example：

?盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落(选修P77《阿房宫赋》)

?于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(《石钟山记》)

⑾.【也】

(一)句末语气词，

①.表示判断语气。

Example：

?城北徐公，齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)

?张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”(必修一P22《鸿门宴》)

② 句末语气词，表示陈述或解释语气。

Example：

?即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)

?雷霆乍惊，宫车过也。(选修P77《阿房宫赋》)

③.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。

Example：

?鸣呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(必修三P50《过秦论》)

?至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(选修P88《伶官传序》)

?古之人不余欺也(《石钟山记》)

④.用在句末，表示疑问或反诘语气。

Example：

?公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)

?吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)

?使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?

⑤.用在句末，表示祈使语气。

Example：

?攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)

?当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也(《杜十娘怒沉百宝箱》)

(二)句中语气词。用在句中，表示语气停顿。

Example：

?是说也，人常疑之。(《石钟山记》)

?其闻道也亦先乎吾。(必修三P54《师说》)

【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”

Example：

?诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)

【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

Example：

?岂非计久长，有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)

?穷予生之光阴以疗梅也哉!(《病梅馆记》)

?岂独伶人也哉!(选修P88《伶官传序》)

⑿.【以】

(一)介词

①.表示工具。译为：拿，用，凭着。

Example：

?愿以十五城请易璧。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

②.表示凭借。译为：凭，靠。

Example：

?以勇气闻于诸侯。(必修四P56《廉颇蔺相如列传.》)

?久之，能以足音辨人。(选修P111《项脊轩志》)

?皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

③.表示所处置的对象。译为：把。

Example：

?操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)

④.表示时间、处所。译为：于，在，从。

Example：

?以八月十三斩于市。

?以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。

?果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

?武以始元六年春至京师(必修四P65《苏武传》)

⑤表示原因。译为：因为，由于。

Example：

?赵王岂以一璧之故欺秦邪?(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

?怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》)

⑥.表示依据。译为：按照，依照，根据。

Example：

?今以实校之。(《赤壁之战》)

?余船以次俱进。(《赤壁之战》)

说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。

Example：

?以一当十(成语)

?夜以继日(成语)

?秋以为期(必修二P14《诗经。卫风。氓》)

(二)连词。

①.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

Example：

?夫夷以近，则游者众。(必修二P35《游褒禅山记》)

?忽魂悸以魄动。(选修P30《梦游天姥吟留别》)

②.表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。

Example;

?余与四人拥火以入。(必修二P35《游褒禅山记》)

?樊哙侧其盾以撞。(必修一P22《鸿门宴》)

?各各竦立以听。(《促织》)

③.表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

Example：

?请立太子为王，以绝秦望。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子(选修P91《祭十二郎文》)

?为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡(选修P85《六国论》)

?做师说以贻之(必修三P54《师说.》)

?还军霸上，以待大王来(必修一P22《鸿门宴》)

?斧斤以时入山林(必修三P46《寡人之于国也》)(以;根据)

?久之能以足音辨认(选修P111《项脊轩志》)(以;根据)

④.表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。

Example：

?不赂者以赂者丧(选修P85《六国论》)

?所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也(必修二P35《游褒禅山记》)

?诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》)

?犹不能不以之兴怀(必修二P30《兰亭集序》)

?臣以供养无主(必修五P37《陈情表》)

?以其无礼于晋(必修一P16《烛之武退秦师》)

?且以一璧之故逆强秦之欢 (必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?以勇气闻于诸侯(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)(以：凭借)

?去以六月息者(必修五P34《逍遥游》)(以：凭借)

⑤.表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。

Example：

?木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(必修五P25陶渊明《归去来辞》)

?为秦人积威之所劫，日削月割以趋于亡(选修P85《六国论》)(表承接)

(三)助词

①.作语助，表示时间、方位和范围。

Example：

?受命以来，夙夜忧叹。(以：表时间)(《出师表》)

?指从此以往十五都予赵。(以：方位)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?自王侯以下莫不逾侈。(以：表范围)

②.作语助，起调整音节作用。

Example：

?逆以煎我怀。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(四)动词

Example：

?率领以五千骑追之

①.以为，认为。

Example：

?老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)

?皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

②.用，任用。

Example：

?忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

?常以身翼蔽沛公(必修一P22《鸿门宴》)

?请以战喻(必修三P46《寡人之于国也》)

?秦以攻取之外，以地事秦，犹抱薪救火，至丹以荆卿为计，始速祸焉。(选修P85《六国论》)

③以……身份 以+官职 凭借……身份

④把

Example：

?申之以孝悌之义(必修四P47《寡人之于国也》)

⑤乃

Example：

?以有尺寸之地(选修P85《六国论》)

(五)名词。译为：缘由，原因。

Example：

?古人秉烛游，良有以也(选修P110李白《春夜宴桃李园序》)

(六)通假

①.通“已”，已经。

Example：

?固以怪之矣。

?日以尽矣。

②通“已”，止。

Example：

?无以，则王乎?

【以为】

①.认为,把……当作或看作。

Example：

?虎视之，庞然大物也，以为神。

?医之好治不病以为功!

②把……作为或制成。

Example：

?南取百越之地，以为桂林、象郡。(以为：把它设为。)(必修三P50《过秦论》)

?铸以为金人十二。 (必修三P50《过秦论》)

【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。

Example：

?余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)

?公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也(《信陵君窃符救赵》)

【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

Example：

?项王未有以应，曰：“坐。”(必修一P22《鸿门宴》)

?王语暴以好乐，暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

?故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江(必修三P48《劝学》)

?臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年(必修五P36《陈情表》)

⒀.【因】

(一)介词。

①.依照，根据。

Example：

?罔不因势象形。(《核舟记》)

?变法者因时而化。

?善战者因其势而利导之。

?我欲因之梦吴越(选修P30《梦游天姥吟留别》)

?践华为城，因河为池。(必修三P50《过秦论》)

②.依靠，凭借。

Example：

?因利乘便，宰割天下，分裂山河(必修三P50《过秦论》)

?因人之力而敝之，不仁(必修一P16《烛之武退秦师》)

?又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)

③ 趁着，趁此。

Example：

?不如因而厚遇之。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?因击沛公于坐。(必修一P22《鸿门宴》)

④.通过，经由。

Example：

?因宾客至蔺相如门谢罪。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

⑤.因为，由于。

Example：

?因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。

?恩所加则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思书》)

(二)副词。

①.于是，就;因而。

Example：

?因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)

?相如因持璧却立……(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?衡因上疏陈事(必修四P67《张衡传》)

②.原因，缘由，机缘。

Example：

?于今无会因。(必修二P20《孔雀东南飞》)

(三)动词

①.根据

Example：

?故事因于世，而备适于事(《五蠹》)

②.沿袭，继续。

Example：

?蒙故业，因遗策。(《过秦论》)

?加之以师旅，因之以饥馑。

⒁【于】

(一)介词。

①.在，从，到

Example：

?乃设九宾礼于庭。(在)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。

?青，取之于蓝，而青于蓝。(前一个“于”：从)(必修三P48《劝学》)

?从径道亡，归璧于赵。(到)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾与子渔樵于江渚之上(必修二P32《赤壁赋》)

?以勇气闻于诸侯(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

②.“在……方面”“从……中”

Example：

?荆国有余地而不足于民。

?于人为可讥，而在己为悔。(必修二P35《游褒禅山记》)

③.由于

Example：

?业精于勤、荒于嬉(《进学解》)

4.向，对，对于。

Example：

?请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)

?鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……(《赤壁之战》)

?爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。(必修三P54《师说》)

?不拘于时，学于余。(必修三P54《师说》)

?当其欣于所遇(必修二P29《兰亭集序》)

5.被。

Example：

?君幸于赵王。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》)

6.与，跟，同。

Example：

?身长八尺，每自比于管仲、乐毅。

?燕王欲结于君。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》

⑦.比。

Example：

?孔子曰：“苛政猛于虎也。”

?青，取之于蓝，而青于蓝。(后一个“于”：比)(《劝学》)

?师不必贤于弟子(必修三P54《师说》)

⑧ 和

Example：

?赵尝五战于秦(选修P85《六国论》)

⑨ 对

Example：

?更与何人说

【于是】

①. 相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。

Example：

?于是宾客无不变色离席。(在这时)

?吾祖死于是，吾父死于是。(在这种情况下)(《捕蛇者说》)

?于是秦王不怿，为一击罅。(对此)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?于是余有叹焉。(因此)(必修二P35《游褒禅山记》)

?遂墨以葬文公，晋于是始墨。(从此)

②. 连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。

Example：

?于是秦王不怿，为一击缻。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。(《五人墓碑记》)

?于是为长安君约车百乘，质于齐。(《触龙说赵太后》)

【见……于】表示被动。

Example：

?吾长见笑于大方之家(《秋水》)

?今是溪独见辱于愚，何哉(《愚溪诗序》)

15.【与】

(一)介词。

①.介词。和，跟，同。

Example：

?沛公军霸上，未得与项羽相见(必修一P22《鸿门宴》)

?而翁归，自与汝复算耳(《促织》)

② 给，替。

Example：

?陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)

?与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(选修P88《伶官传序》)

③. 比，和……比较。

Example：

?吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

?较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(选修P85《六国论》)

(二)连词。

①.连词。和，跟，同。

Example：

?然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(《勾践灭吴》)

?勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)

(三)动词。

①.给予，授予。

Example：

?生三人，公与之母;生二子，公与之饩。(《勾践灭吴》)

?则与一生彘肩(必修一P22《鸿门宴》)

?与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(选修P88《伶官传序》)

② 结交，亲附。

Example：

?因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(必修一P16《烛之武退秦师》)

?合从缔交，相与为一(必修三P50《过秦论》)

?与嬴而不助五国也(选修P85《《六国论》》)

③对付。

Example：

?庞暖易与耳

④参加，参与。

Example：

?骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)

④ 赞许，同意。

Example：

?吾与点也。

?朝过夕改，君子与之。

(四)通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。

Example：

?无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》)

?虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与(《《季氏将伐颛臾》》)

?然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》)

【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”

Example：

?谓其妻曰："我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

?沛公曰：“孰与君少长?”(必修一P22《鸿门宴》)

?公之视廉将军孰与秦王(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)

【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后)，译为：“哪如”“与其……哪如……”

Example：

?与其坐而待亡，孰若起而拯之(《冯婉贞》)

?与其杀是童，孰若卖之(《童区寄传》)

⒃【则】

(一)连词。

①.表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。

Example：

?项王曰："壮士!赐之卮酒。"则与斗卮酒。(必修一P22《鸿门宴》)

?故木受绳则直，金就砺则利。(必修三P48《劝学》)

?徐而察之，则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)

?临视，则虫集冠上(《促织》)

②.表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

Example：

?入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

?向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》)

?盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。(必修二P32《赤壁赋》)

③ 表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为"就"，或不译。

Example：

?位卑则足羞，官盛则近谀。(必修三P50《师说》)

?入则孝，出则弟。(《论语?学而》)

?小则获邑，大则得城。

④ 表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却";表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。

Example：

?于其身也，则耻师焉，惑矣。(必修三P50《师说》)

?手裁举，则双超忽而跃(《促织》)

?其室则迩，其人甚远。(《诗经》)

④. 表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。

Example：

?非死则徙尔(《捕蛇者说》)

?非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)

(二)副词。

①.用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。

Example：

?此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

②.表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。

Example：

?及诸河，则在舟中矣。(《肴之战》)

(三)名词。

①.指分项或自成段落的文字的条数。

Example：?《论语》六则。

②。准则，法则。

Example：

?以身作则。

(四)动词。效法。

Example：

?遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。

(五)通假。同“辄”，总是，常常。

Example：

?居则曰：“不吾知也!”

【则是】只当是。

Example：

?与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。(《窦娥冤》)

【则则】赞叹的声音。

Example：

?连呼则则。

⒄.【者】

(一)助词。

①.指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的(人、东西、事情)”。

Example：

?有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》)

?秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

②.用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

Example：

?此数者，用兵之患也。(《赤壁之战》)

?或异于二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)

③.用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。

Example：

?言之，貌若甚戚者(《捕蛇者说》)

?然往来视之，觉无异能者(《黔之驴》)

④放在后置的定语后面，相当于“的”。

Example：

?求人可使报秦者，未得。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众(《赤壁之战》)

?客有吹洞萧者。(必修二P32《赤壁赋》)

⑤放在主语后面，引出判断，不必译出。

Example：

?廉颇者，赵之良将也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?师者，所以传道受业解惑也。(必修三P54《师说》)

⑥用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。

Example：

?近者奉辞伐罪。(《赤壁之战》)

?古者以天下为主，君为客。

?远者数世，近者及身。

⑦放在分句的句末，引出原因。

Example：

?然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。(《赤壁之战》)

?臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(二)语气词。

①.放在疑问句的句末，表示疑问语气等。

Example：

?何者?严大国之威以修敬也(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?谁为大王为此计者?(必修一P22《鸿门宴》)

②前面有“若，似，如”

Example：

?言之，貌若甚戚者

18.【之】

(一)代词。

②第三人称代词，他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

Example：

?太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)

?不知将军宽之至此也。(之：我)(必修四P56《廉颇蔺相如列传》)

?臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。(之：我)(《信陵君窃符救赵》)

?且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?(之：我)(《信陵君窃符救赵》)

?然语之，又恐汝日日为吾担忧。(之：你)(《与妻书》)

②.指示代词，这，此。

Example：

?夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

高考语文答题技巧有什么

一、语文基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

三、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

四、文言翻译

文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译，字字落实。

五、古诗鉴赏

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

答题技巧：

古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

高考语文古诗词应试技巧

第一部分诗歌的前言

诗歌部分在高考中的占分是6-8分，一般掌握6分。同学们的感觉就是，不知写什么不知怎么写，这里跟大家说一些方法与技巧。

一、一眼把古典诗歌“罩住”

一首诗给在我们眼前，不管是不是考试，我们首先做到的事，应该一眼把它“罩住”。那么“罩”什么呢?应该“罩”的是这几点：

(一)古典诗歌的分类：

古典的诗歌分几大类呢?当然分类的方法很多，类别也很多，但是，一种开玩笑的、却是最见效的分类法是——两大类：

第一大类：男人的诗。

那么想一想，中国古代的都干什么?

1.人在外面打仗，这就是边塞诗;主题基本是歌颂边塞风光、歌颂将士作战勇敢、对战争的反思，等等。

2.人在外面流浪，这就是送别诗、山水诗、田园诗;歌颂朋友间的友谊、感叹自己官运不通，醉请与山水，歌颂大自然的风景，等等。

3.人在家里想象，这就是怀古诗、说理诗、抒情诗。怀古不是目的，目的是伤今、讽今、反思今天。说理是说明人生大道理。抒情的就多了。

那么同学们想一想，你所学过的这几类诗歌，他的基本主题是什么呢?闹清楚类别，实际上“主题思想、观点、主旨”就不会跑得太远了。

第二大类：女人的诗

女人诗又分“真女人”和“假女人”两类。不是真的女人写的还是男人写的，二是指内容。

“真女人”诗写的是闺怨的、思妇的，表达对情人、夫君的怀念、怨恨和婚姻爱情的不如意：而“假女人”诗是借女人情感说其他的事情——注意，这类诗是不考的。

(二)一眼看清诗歌的风格

诗歌有几种风格呢?教材上教过我们的是十种风格，按风格的“粗、细”可以分成四大类。

1.粗线条的：它们是“雄浑壮阔”、“豪放旷达”、“沉郁顿挫”、“慷慨悲壮”。

2.线条的：“平是指朴”。

3.线条的：“清新雅致”、“绚丽飘逸”、“活泼俏皮”。

4.细线条：“缠绵伤感”。

同学们在答题的时候注意，这些风格不能同时写两个以上，准确说，就应该只写一个就对了，所以必须一下子“罩住”，其实就是弄清楚。

(三)养成通读的好习惯

不管是不是考试，好习惯都是重要的。

1.注意诗歌的题目。

诗歌的题目是诗歌的“眼睛”，古代人的题目起的比现代人好多了，所以一定先看明白了题目，比如《春怨》，比如《金陵晚照》，比如《寻梅》等。

2.解诗歌作者，如果这个作者你在高中中学习过他的作品，一定要把这个作者的风格、生平在大脑中简单的过滤一下，有助你答题。

3.助诗歌的注解。考试时有的作品注解，这个注解非常重要，比如2005年的天津卷中有“这部作品作于南宋灭亡，作者被俘虏，押送北上的路上”，这样的注解绝对帮助你做题。

4.句都不可以忽略。诗歌一般不大，不会超过8-1.句，所以，没一句话都不能忽略，不要认为，考查的是第三、四句，与第一、二句没有关系，不对!

5.相信自己的第一感觉。