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“夜半钟声”的争论的阅读答案

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“夜半钟声”的争论的阅读答案

 夜半钟声是很有意境的境界。小编在这里整理“夜半钟声”的争论的阅读答案,希望能帮助到您。

  “夜半钟声”的争论

  月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

  姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

  唐代张继的这首《枫桥夜泊》是脍炙人口、传诵千古的山水名篇。但是近千年来,围绕 着这首诗里的钟声、时间曾产生过激烈的争执:夜半究竟有没有钟声?宋代欧阳修在《六一诗话》中指责说:“句则佳也,其如三更不是撞钟时。”因为寺院一般都是早上撞钟,晚上击鼓,用来报时。如唐代杜甫《游龙门奉先寺》诗云:“欲觉闻晨钟,令人发深省。”唐代李成用《山中》诗云:“朝钟暮鼓不到耳,明月孤云长挂情。”(成语“晨钟暮鼓”即由此而来)

  欧阳修的言论一出,立即引起了许多文人的不平。他们或引经据典,或以亲历见闻著文作诗,来为张继辩白。其中具有代表性的是熟悉苏州的孙觌(dí)的《留题寒山寺》绝句三首,诗中云:“白首重来一梦中,青山不改旧时容。乌啼月落桥边寺,欹(yī)枕犹闻半夜钟。”

  其实,张继、孙觌半夜听到的钟声叫定夜钟。古代苏州寺院有半夜撞钟报时的习俗,名为定夜钟。每天晚上23时40分开始打钟,用20分钟时间均匀地打完一百零八下,最后 一下即合午夜与凌晨之瞬间。大概在南北朝时期,苏州的寺院就开始撞定夜钟了。据《南史》记载,丘仲孚少时读书就“以中宵(半夜)钟鸣为限”。到过苏州的许多诗人,如白居 易、王建、许浑、皇甫冉等,都曾写过歌吟定夜钟的诗句。另外,夜半钟不仅古时有,今天也有;不仅南方寺院有,北方寺院也有。1987年7月14日《北京晚报》“百家言”栏内 载袁翰青《“夜半”确有“钟声”》一文,文中作者说到他年轻时“家居故乡南通,就曾多次听过‘夜半钟声’”。同年8月31日,钟德钧又在“夜读拾零”栏内发表《对<“夜半”确有“钟声”)的补充)),说1986年6月间,他曾亲耳听到显通寺的夜半钟声。

  为了这个“夜半钟声”问题,文坛上竟有了这么多考证文章,可见“文字求真”这个深刻道理了。

  1.联系上下文,解释下列词语。

  (1)脍炙人口:___________________________________________________________

  (2)引经据典:___________________________________________________________

  2.用自己的话将《枫桥夜泊》这首诗的大意描述出来。

  _______________________________________________________________________________________

  3.欧阳修指责《枫桥夜泊》的依据是:____________________________________________________

  4.文章举了哪些例子来说明《枫桥夜泊》中描述的是对的?

  ________________________________________________________________________________________

  5.“文字求真”是什么意思? “文字求真”对你有什么启发?

  _________________________________________________________________________________

  参考答案:

  1.(1)脍炙人口:美味人人都爱吃。比喻好的诗文或事物,人们都称赞。(2)引经据典:援引经书典籍以为立论的依据。比喻见解、立论有根有据。

  5.“文字求真”的意思是语言文字要符合客观实际。我们在写作中要学习这种态度;遣词造句要符合客观生活,抒发自己内心真实的感情。

  相关阅读:语文阅读题的方法

  一、借助暗示

  暗示包括题干暗示和设题角度暗示。命题人通过题干提出答题要求,题干中必然包含一些答题信息。如答题角度、答案重心,甚至是答案内容。利用好这些信息就容易找到答案。例如:

  文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点?联系全文,谈谈作者这样写有什么用意。

  题干提供的信息有:答案区间在第一自然段,描写的对象是戈壁滩。写作常识提供的信息有:文章第一段在内容、结构上的作用可以是:引起下文、与下文对照,埋下伏笔、铺垫烘托等。至此,我们结合文章就会很轻松确定答案。第一问:①戈壁滩环境的恶劣;②戈壁滩色彩的单调。第二问:①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔;②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比;③先抑后扬,激发读者兴趣。

  学生即使答不出“先抑后扬,激发读者兴趣”,但至少可以答出其他三个方面,得3分,从阅卷情况看这也是很出色的了。

  设题的角度也可提供好多信息。比如句子或段落作用的试题,思考角度有三个,分别是:内容、结构、写作技法。赏析的试题思考角度主要是表达方式、修辞手法、表现手法、写作视角等。

  二、相互借用,变化角度

  现代文阅读往往是针对同一篇文章从不同角度、不同侧面命题。尽管题目差别很大,可是无论怎样,文章主旨是一个、体裁是一种。因而各个答案之间必然有一定关系,利用好这些关系就可以更容易确定答案。例如:

  《阳关古道苍凉美》的两题:

  14 根据文意,说说古阳关为什么闻名遐迩。

  16 结合文中对阳关古道的描述,谈谈你对“苍凉美”的理解。

  两道试题的重心是一个,即阳关古道。这样两道试题的答案也会有一定联系。16题的答案为:①古代的军事重镇和交通要道,如今已是平沙千里,广袤雄浑;②昔日“林草丰美”的阳关古城,如今已是红沙渺渺,苍凉悲壮;③古人对生死离别的感慨,道尽人间沧桑,凄凉悲惋。

  “古代的军事重镇和交通要道”在文章中具体体现在:“通往西域边防的关隘,古丝绸之路的必经关口。”“古人对生死离别的感慨,道尽人间沧桑,凄凉悲惋”在文章中具体体现在:“王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹,有关‘阳关道’的民谚广为流传。”这些恰好是第14题的答案。16题答案和14题答案之间就是概括与具体的关系。

  借用答案相互做答可以提高做题准确度,更可以用答案相互印证,进而保证答案的完整性。当答案之间出现矛盾时必然有错误之处。

  三、抓住核心,猜测答案

  一篇文章的核心就是文章的主旨思想,而试题也有自己的核心。从不同角度、不同侧重点命题,往往会有一个试题与文章主旨密切相关,其他试题都是这个问题的一个小部分或者侧面。将这个核心试题解答完整,其他试题可以通过这个试题进行猜测。例如:

  《马缨花》的设题:

  14 作者为什么说“有孤寂之感”?

  15 解释下列两句话在文中的含意。

  (1)等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。

  (2)即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃。同浴在阳光里一样。

  16 作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?

  17 文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?

  比较这几个试题,不难发现17题就是试题的核心,这个题关乎文章的主旨,其正确答案为:

  (1)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比(过去的马缨花是影,是底片,现在的马缨花是光,是照片);②“光”中的马缨花在阳光下,充满生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

  (2)①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。

  找到这个答案后,其他题的答案均是这个答案的某一方面。

  “作者为何‘有孤寂之感”’、“等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了”两处的理解,“作者为何用了很多笔墨写过去‘大院子里’的生活”都与影中的马缨花有关;“即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样”的理解与光中的马缨花有关。

  四、运用写作知识

  虽说文无定法,但是文章在总体上还是有规律可循的。利用这些规律、结合具体文体,对于解答试题还是大有裨益的。任何文章都有切入角度、层次脉络、前后照应等起承转合的问题。掌握了相关的知识,对答题很有帮助。例如:

  第二段中,作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆,这样写有什么作用?

  插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。

  如果学生掌握了插叙的相关知识,再结合文本就很容易概括出答案:(1)补充解释旅行中的印象。(2)为下文描写岳桦进行铺垫。

  除此,还要结合具体的文体知识,这样才会收到事半功倍的效果。散文的特征是形散神聚。读懂散文要:找线索,理思路,明确文章主旨;明感情,悟意境,把握文章风格。思考答案要向中心主旨靠拢。小说的特征是以情节塑造人物。读懂小说要通过情节分析来揭示人物的思想性格,将人物放在环境中透视人物的精神世界,用形象来分析探究主题。

  解题时要考虑小说的三个要件:人物、情节、环境。戏剧的特点是以冲突来塑造人。鉴赏戏剧要从戏剧的矛盾冲突、情节的发展、人物的情感纠葛等方面分析作品所反映的社会生活。从人物的动作(舞台说明)、语言(对话与独白,尤其是人物的言外之意即“潜台词”)所体现的人物的身份、年龄、经历、教养、生活习惯、社会地位来分析人物的个性特征与思想感情。利用这些文体知识可以很快读懂文章,也更有利于找到题目的答案。


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