《我不能忘掉祖国》的阅读答案

《我不能忘掉祖国》的阅读答案

　　爱国主义是对祖国最纯洁、最崇敬、最高尚、最神圣的感情。爱国是一种尊严，更是一种信念。爱国，顾名思义，就是对祖国的热爱。历史的教训告诉我们，爱国既要有热情的表达，更要能够从维护国家和民族利益的大局出发。小编在这里整理了《我不能忘掉祖国》的阅读答案，快来学习学习吧!

　　我不能忘掉祖国阅读答案

　　1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学。

　　宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子，她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

　　有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分准备。

　　在讨论会上，一位美国学生站起来发言，他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

　　这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她紧缩双眉，耐心地听着美国同学的发言。

　　那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远地沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!”

　　教室里响起了热烈的掌声，大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量啊!”

　　宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望!”

　　好词：淘汰 紧缩双眉 富饶 艰苦卓绝 以理服人

　　佳句：总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!

　　1.选出下列词语的最佳反义词。

　　贫乏

　　A.富饶

　　B.富强

　　正确答案：A

　　2.选出下列词语的最佳反义词。

　　苏醒

　　A.沉睡

　　B.迷蒙

　　正确答案：A

　　3.你觉得短文的题目最好是(　 )。

　　A.我不能忘掉祖国

　　B.宋庆龄

　　正确答案：A

　　4.因为中国有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争，所以宋庆龄说具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。你认为宋庆龄说得对吗?

　　A.不对

　　B.对

　　正确答案：B

　　5.你觉得此时的宋庆龄是个怎样的人?

　　A.爱国、时刻关心祖国命运

　　B.文静而爱沉思

　　正确答案：A

　　6.“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望!”说说这句话表达了宋庆龄什么样的思想感情。

　　答：

　　答案解析：

　　表达了宋庆龄热爱祖国的思想感情。

　　语文阅读：读“死”书与读“活”书

　　读“死”书好?还是读“活”书好?看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。

　　所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用工夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。

　　我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于_时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。

　　古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”;人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处?因此，谈读书，就得先读书。

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