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《我不能忘掉祖国》的阅读答案

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《我不能忘掉祖国》的阅读答案

  爱国主义是对祖国最纯洁、最崇敬、最高尚、最神圣的感情。爱国是一种尊严,更是一种信念。爱国,顾名思义,就是对祖国的热爱。历史的教训告诉我们,爱国既要有热情的表达,更要能够从维护国家和民族利益的大局出发。小编在这里整理了《我不能忘掉祖国》的阅读答案,快来学习学习吧!

  我不能忘掉祖国阅读答案

  1908年,宋庆龄15岁。这一年,她被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学。

  宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子,她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习。

  有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地收集资料,认真地思索,做了充分准备。

  在讨论会上,一位美国学生站起来发言,他说:“我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”

  这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,她紧缩双眉,耐心地听着美国同学的发言。

  那位同学刚讲完,宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了,宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远地沉睡下去。总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!”

  教室里响起了热烈的掌声,大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量啊!”

  宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!”

  好词:淘汰 紧缩双眉 富饶 艰苦卓绝 以理服人

  佳句:总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!

  1.选出下列词语的最佳反义词。

  贫乏

  A.富饶

  B.富强

  正确答案:A

  2.选出下列词语的最佳反义词。

  苏醒

  A.沉睡

  B.迷蒙

  正确答案:A

  3.你觉得短文的题目最好是(  )。

  A.我不能忘掉祖国

  B.宋庆龄

  正确答案:A

  4.因为中国有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争,所以宋庆龄说具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。你认为宋庆龄说得对吗?

  A.不对

  B.对

  正确答案:B

  5.你觉得此时的宋庆龄是个怎样的人?

  A.爱国、时刻关心祖国命运

  B.文静而爱沉思

  正确答案:A

  6.“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!”说说这句话表达了宋庆龄什么样的思想感情。

  答:

  答案解析:

  表达了宋庆龄热爱祖国的思想感情。

  语文阅读:读“死”书与读“活”书

  读“死”书好?还是读“活”书好?看起来,自然是读“活”书好。读“活”书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造……一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,莫不是来自读“活”书,以及善于“活”读书。但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读“活”书,不如老老实实地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书。

  所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用工夫。要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。

  我这样讲,是从我个人的切身感受出发的。首先,我有感于_时的“假、大、空”,给我们的学风和文风所造成的危害。其次,我总结了过去的失误,年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。年纪大了,回首往事,不胜懊恼。所以,读书先要读“死”书,有了读“死”书的基础,然后再读“活”书为佳。

  古人说:尽信书,不如无书。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。


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