6个家长须知学习英语的好方法

　　很多家长大概都听过孩子这样抱怨学英语吧。其实孩子会抱怨，原因有很多，并不是他们的学习能力不强。可能是教材太过枯燥，也可能缺乏学习动机，找不到学习的乐趣。孩子的天性都是一样的，没有哪个孩子是天生不适合学习的。如果孩子一直在学，成绩却提不上去，很大可能是由于后天的学习习惯和方法不对。法国作家贝尔纳曾说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”这句话，深刻阐述了学习“方法”的重要性。下面小编总结了6个学习英语的好方法，赶紧陪孩子们一起，积极养成吧。

　　“扎堆儿”学习更有效

　　以学习为例，一般家长相信，大部分人的选择就是好的，身边有别的孩子学，家长都喜欢孩子去试一试，学一学。

　　孩子上学后更明显，家长都喜欢自己的孩子跟着学习好的孩子玩，一起学习，所谓近朱者赤嘛。

　　其实，学习方面，尤其是英语这类语言学习，适当的“扎堆儿”很有用!

　　环境对语言学习很重要，从小接触多种语言环境，孩子的外语思维能力会相较单一语言环境的孩子有很大差异。

　　但就一般家庭而言，很难为孩子打造纯英文环境。

　　即使家长英文很好，能全英文与孩子交流，大部分孩子还是会因为不适应而拒绝与家长交流，甚至不想听。 因此，很多家长会为孩子选择一个专业的英文学习机构进行学习，让孩子和别人一起学，给孩子一个学习英文的氛围，一起“扎堆儿”学习，孩子更愿意接受。

　　比如小班课的形式。

　　每个孩子都具有个体独立性和社会性，孩子都喜欢和同龄的孩子一起玩儿游戏，在班课中，老师会设计很多互动性的游戏，有一对一的互动游戏，也有互相竞争的互动游戏。

　　有效的竞争机制和互动游戏在提高孩子们的学习效果的同时，更能有效激发孩子的学习兴趣，同时建立学习英文的成就感，在快乐中进行英文的输入和输出。

　　这样“扎堆儿”式的学习，孩子才能更好的掌握所学内容，达到学了会说，学了会用的目的。

　　抓住语言学习的关键期

Johnson(1989)对英语语法的研究结果发现，3 —7 岁到美国的儿童能够获得跟本土美国人一样的语言流畅性。

　　8 岁后，测验成绩开始下降。

　　学习英语的年龄越晚，学习者对英语语法的掌握程度越差，但成绩下降的趋势是平缓的。

　　研究说明，英语的语法学习存在着一定的关键年龄，其中8岁之前英语学习者的成绩最好，但是过了这一关键年龄，并不是语言的学习完全不可能，只是学习的效果不如关键期内的效果好。

　　而Asher(1969)对移民的英语发音研究则表明，学习者年龄大小与外语发音的准确性、口语理解的准确性更加密切相关。

　　这突出表现在，学习者年龄越小，就越容易习得外语的准确发音。

　　成人比儿童学习语言速度更快，但是儿童的最终语言水平要比成人好。

　　人的一生中有一个黄金时期，在此期间人的语言学习能力是最强的。

　　“习得”而不是“学得”

　　“学得”指有意识地学习和研究一种语言，比如背单词、句型和语法点。

　　“习得”是指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。母语就是“习得”语言的过程。也就是“浸入式”的学习。

　　那么“家长如何为孩子提供浸入式的英语环境呢?”

　　自从出生起，孩子就被自己的母语所包围。他已然跟随家人、朋友学会了如何说出并听懂母语。他们在潜意识下学习语言，而非刻意学习。

　　这里有几种更可行的方法让孩子沉浸于英语环境之中，比如：

　　· 在玩耍时让孩子们沉浸在全英文的氛围之中，例如，在他们开心地摆积木或玩电动火车的时候，播放动听悦耳的英语儿歌或者英语卡通片。

　　· 经常借助有趣的道具、图片或视频以及各种生动的手势让孩子理解英语单词。

　　· 经常用英语问孩子开放式的问题，而不是“Yes or No”的问题，从而促使他们活跃思维，努力用充分的例子支撑自己的回答。

　　随时随地学习

有了好的外语环境，我们要做的就是让孩子随时随地学习英语。

　　因为，英语的学习不光是在课堂就能完成的。

　　一个会学习的孩子，会利用身边的一切，来找到学习的材料。

　　比如孩子们平时吃饭、上学、坐地铁公交，每一处场景，都是孩子学习的好材料。

　　如果没有100%的外语环境，那就学会自己给自己创造场景，多注意观察，想一想如果现在这种情况，用英语应该怎么表达呢?

　　多多思考，跟身边的人交流，这样学习会不会又增添了很多乐趣呢?

　　专一的精神

　　这里的专一精神主要是指两个方面，一个是学习的态度，另一个是关于英音和美音的选择上。

　　首先在学习态度上，任何的学习都忌讳三天打鱼两天晒网。

　　尤其是对青少年的孩子来说，他们天生好奇，可能很难一直保持专注来学习。

　　所以这里学会做时间的调节就显得特别重要。

　　家长可以给孩子设定目标，在规定时间完成后可以给孩子奖励。

　　这样把任务分解，孩子心理上会增加接受度，认为英语并没有那么难学，也就不会产生厌学的情绪。 另外一点就是关于传说中的“美音”和“英音”，很多人都在纠结该让孩子学习美音还是英音;

　　孩子自己也摇摆不定，两天学美式，两天学英式，这个问题其实很好解决。

　　英音和美音本质上并没有好坏之分，只是在一些发音上会有不同。

　　选择一种孩子喜欢的发音后，就要按着这个音的规则来练习，不要随意切换。

　　因为一开始在打基础的时候，我们对很多音的掌握并不标准，随意切换练习对孩子的听力会产生干扰。

　　大声朗读

　　很多人可能会不习惯大声朗读英语，但不得不承认这是一个好的习惯。

　　这个方法除了能帮助孩子练习发音，还能让学习者训练自己的胆量，大胆的开口说英语。 很多人的哑巴英语可能就是忽略了口头能力，在交流中不够自信以至于迟迟不知道该怎么开口说。

　　开口朗读英文，多尝试用腹式一口气练习，这样说出的英文会更有底气，更流畅，语气上也更加地道。

　　同时，很重要的一点，在学习英语的过程中家长一定要给予及时的肯定和鼓励，培养孩子的兴趣，激发孩子的潜能，相信每个孩子都是最棒的!