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我们的生物老师作文范文

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我们的生物老师作文范文5篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?亲爱的读者,小编为您准备了一些我们的生物老师作文,请笑纳!

我们的生物老师作文1

他卷着一缕清风而来,不含一丝尘埃,薄荷般清爽的味道霎时间冲淡了以前的枯燥与烦恼,他就像排除污浊的清新剂,这就是我们的生物老师—刘赤平老师。

矮矮胖胖的他给人以敦厚可亲的第一印象。笑起来月牙般的双眸给人纯真可爱的第二印象,嘴角上翘的30度是他最牛的个人签名。

当他第一次走进我们的教室时,我们对他犹然生出一种敬佩。他儒雅的教学方式与极付磁性的声音,让我们不得不去认真听听这本不怎么有趣的生物学。在他的带领下我们在大自然中遨游,谛听,了解生态环境中种.种有趣的现象,了解动物、植物、微生物的各种生长习性。

他的课虽算不上十分有趣,但清新自然。我们听课就像学“道”一样,能够心领神会。带着清风而来,不含尘埃而去,留下的是句句忠言,声声教诲。我们得到的是知识与成功的基石,刘老师教诲我们认识了大自然,懂得了人体结构,同时也走进了动物世界,这就是我们的良师。

我们的生物老师作文2

”志哥来啦!志哥来了!”王小明叫到,班级迅速变得鸦雀无声。

“下节志哥课吧,上周发的那五张卷子你们写完了吗?那字也太小了吧,都成二维码了!”“哎呀,你肯定没写完!”小何说到。“说的你好像写完了似的。”王小明又说到。这句话让小何彻底撕破了脸皮,两人顿时狼烟四起、大开杀戒。这时,志哥破门而入,转头就看见了两人打闹的身影,他们两个也立刻把身子转回去,班级又变得鸦雀无声。志哥笑了笑,说:“轻点儿,别互相掐死了!”

这位就是我们的志哥,也是本篇文章的主角。

“把我上周留的卷子拿出来,都写完了吧?”说完他就在我们中间走动,查看我们是否都写完了。“怎么办啊?小强,我没写完,快帮帮我啊!”王小明这时才慌张的对我说。

“下课时想什么了,这时候要抱佛脚了?”我用嘲讽的语气说到。他同桌又道:“哎呀没事,你就诚实的对老师说你没写,老师看你这么诚实勇敢,说不定放过你了呢。”“好吧,但愿我平安。”王小明不无担心地祈祷着。

虽然他同桌替他想出了办法,但王小明还是被志哥查了出来了。他被罚了二百个蹲起加抄两遍卷子。

还有一次,老师让我们背定义,第二天考,还说这次来点不一样的,我们不知道他葫芦里卖的是什么药,只好照办。

第二天,老师满脸春风的进来了。对我们说:“我每次提问啊,好像欺负谁针对谁似的,这次咱们公平一点儿,听天由命,抽签!”说完就拎起一个袋子,里面装着一堆纸片,上面写着一些数字。智慧超于常人的我一下子明白了,紧接着老师做的跟我想的一样,给我们排号,刚要抽时,突然来了个很是时候的电话,老师走出教室接电话。

就在这时,班级的“白眉飞”同学“嗖”的一下冲到讲台前,一下找到写有他编号的纸片,一把撕碎,为了“毁尸灭迹”,还给吃了,然后又“嗖”的一下回到自己的座位,变回了老师眼中的“乖孩子”。但后来让我没想到的是,老师回来重新排了号!这个“白眉飞”成了大好人!不但没把自己的号码消除,还让某个幸运儿抽不到了。那个幸运儿就是我!

好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一,属实不错。每次想起生物老师,我都难以忘记。

我们的生物老师作文3

我学不好生物,但我喜欢我的生物“男”老师。

光听听她的大名吧:马曾伟,谁能想到这是位可爱的女老师。一说出去,这是我的生物马老师,估计一顺耳就会听成生物男老师。马老师的行为更是不得了!她会徒手拿死蝗虫,解剖乌贼和河蚌……

简直就是男神!

上她的课,是最有趣的。记得一次我们讲到涡虫,她为了让我们清楚涡虫的进食过程,随便点了一名同学,让他的衣服做道具。当然是荣幸万分了!

那位同学三下五除二脱掉了衣服,马老师一看他的衣服,自己就乐了:“这位同学多贴心,连涡虫的口都准备好了!”我们仔细一看,那衣服脱得太急,袖子朝里了,一拎起来,真是个活脱脱的涡虫!

班里笑声、拍桌声、鸭子叫……混成一片。

马老师有着矮矮胖胖的身材又配着一副好玩的脸。

由于本人想象太丰富,我曾把钢琴老师想成了一只老鼠在啃键盘。马老师有着一双不大却炯炯有神的眼睛,把眼睛放大再配上马老师稍棕的头发,就变成了一只咧嘴笑到耳根的猫。而马老师做事也像猫一样看着慵懒模样,却敏锐而有原则。

讲到海带时,马老师带来了一条又宽又长绿绸子,还把它举起指着缺口说:“四班同学好奇心太强,给我撕下了一块嚼了嚼……”马老师和同学们又一次哄堂大笑,是包容的笑。

可是一旦课堂乱,或有同学作弊,那绝对是欺到老虎头上了,怎么着也免不了两三分钟的口水礼!

马老师为了让我们更好地理解,还经常把自己扮成细胞、蚯蚓等微生物。

讲到癌细胞时,马老师把人体比成了一套监控系统。一看到有“情况”,就会派白细胞去镇压,马老师就镇压周围的同学;而一旦白细胞去对付其他病毒,那鱼和熊掌就不能兼得了,监控系统会失灵,而癌细胞会迅速安营扎寨,扩散,马老师就开始“囤地”了。

这个场景我估计一辈子都不会忘。

马老师的魅力就在于,她把一个复烦的生物世界变得好玩又富有哲理:大自然的奥秘无穷大!

总之,一节课是少不了生物课上的欢乐,也多不了生物课上的精彩!

么么哒,我的“男神”马老师。

我们的生物老师作文4

我们的生物老师很漂亮,而且还善解人意,我们大家都很喜欢她。因为她不仅仅是我们的老师,更是我们的好朋友!

生物老师虽然不高,但远比其他所有老师有气质;生物老师虽然不是很年轻,但远比其他年轻的老师漂亮;生物老师虽然不新潮,,但远比所有新潮的学生学高博远。就是这样一个可爱无比的老师,成为了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一个幸运儿呢!

生物老师的每一堂课,都受到全班同学的欢迎,这是其他所有任课老师,包括班主任的语文课都做不到的,只因为他的课生动有趣,并常常联系到一些有关的课外内容,这让我们的知识更加全面,广泛;就连班上的那一群捣蛋鬼也安安静静的听着,不再插嘴,接话。

上一届毕业的初三(二)班就是她的班,那个班里也有几个令她头疼的捣蛋鬼,也会发生一些令她哭笑不得的心烦事,但是不管她受到了多大的气,她都不会记在心上,转身又会把她心爱的学生捧在心头,耐心劝导,结果,虽然成绩有好也有坏,但她的努力让多少学生后悔自己当初处处与老师作对的可笑行为啊!我想,无数她教过的学生一定都曾经用他们炙热的笔锋赞美过她,用他们嘹亮的歌后歌颂过她!

她不仅仅是为优秀的生物老师,优秀的班主任,还是我们大家心中慈祥的大姐姐。她是教师的典范,是我们班,我们学校,乃至西工区都引以为荣的优秀教师。所以,“师德标兵”非她莫属;所以,“优秀辅导教师”非她莫属;所以,我现在就以我平凡的文笔水平来赞美她!

我亲爱的生物老师!忘不了,您给我们上课时诲人不倦的神情;忘不了,您灯下认真备课的身影。您认真备好每一节课,有时要钻研很多的资料;别人有两天休息日,您又何曾有过一个真正轻松的周末!

我最亲爱的生物老师,谢谢你的善解人意,谢谢你教会我们这么多的'知识,我赞美你,不管时间过去多久,你永远是我们的生物老师,我们的好朋友!

我们的生物老师作文5

在我的小学六年和初中两年的生涯中,要说对我影响深的老师那可以说有多,有的给了我启蒙,有的教会我做人,有的培养了我的能力。但说到我最感谢的,恐怕要数张翀,张老师了。

为什么这么说呢?因为是她将一个对生物毫不感兴趣的孩子完全地改变了。

记得初一刚进校的时候,我对所有学科都报着相同的态度。可渐渐的,就有了差别,我开始对一些科目感到特别厌烦,比如说——生物,我觉得在别人看起来极其生动有趣的自然现象,在我看来却索然无味。每次生物课对我来说都可以算是煎熬。每到考试,也总是死背书,一个学年就被我这样浑浑噩噩地度过了。

初二开学的第一节生物课,当我百无聊赖地翻着新的生物书等着老师的到来是,一个陌生的女老师推门而入,“我是你们的新生物老师。”她这样说道。一时间,我竟有种说不出的亲切感,仿佛我们很熟悉似的。接着,新老师开始讲课。出乎我意料的,我竟不由自主地被她讲的内容所吸引。如果我是一块磁铁,那她所讲的就是一个巨大的磁场,深深地吸引着我。我第一次感受到原来生物也那么有趣。从此,每一节生物课不再是煎熬,而成了期盼。我开始期盼张老师踏进我们的教室,期盼她给我们讲的新内容。在课上,我再也不是像以前那样:人在,心不在。而是全身心地投入进去,陶醉在大自然的奇妙中。

张老师讲课经常用一些象形的比喻来使同学们更快、更好地接受新的知识。我印象最深的是有一次,是讲心脏的那一课。讲到瓣膜的作用时,张老师怕同学们不能完全理解,便把自己比作血液,把教室的门比作瓣膜,形象而生动的解释了瓣膜防止血液回流的作用。张老师还经常给我们补充一些课外的知识,使原本枯燥的课堂学习变得有趣。

我想现在我是真正地开始喜欢生物这门奇妙的学科了,我完全理解了课本上的知识,再有考试再也不用死记硬背了。

我真的要感谢张老师,如果没有她,我想也许我现在还是在虚度每一节生物课,错过许多有用的知识,有趣的自然现象。


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