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阅读心得阅读感想一年级

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阅读心得阅读感想一年级(8篇免费下载)

好的心得可以帮助人们更好地掌握学习和工作的技巧和方法。如何撰写优秀的阅读心得阅读感想一年级?这里分享一些阅读心得阅读感想一年级写作案例,供大家参考。

阅读心得阅读感想一年级篇1

女儿迈入了人生中的第二步:入小学,我也开始了新的学习。在__小的第一次家长学校课上,我学到了很多,联想自己的孩子,感触最深的事:要让孩子的学习、生活从被动到主动。

因为工作的原因,我们对女儿的约束一致很少,生活和学习习惯也没有认真去培养。幼儿园时,按时睡觉、起床、做作业等事都是我在不停地催促、叮嘱,有事甚至是在家长的身份压迫下她才完成,幼、小的过渡期,让我不停催促她干这干那,她烦我也累。

这次的家长课上讲到了让孩子从被动到主动,我马上反省了自己,开始思考应该改变自己的教育方式。首先是早睡早起的事,以前是到规定时间我逼她睡觉,早上赖床也是帮她穿衣。周五开始,我只告诉她:早上迟到老师只批评学生,不批评家长,晚上她自己乖乖早睡,早上闹钟响后,我问她要不要再睡,她马上穿衣,所以让她知道自己会承担的后果后,她开始为自己早睡早起,学习也是如此,我告诉他家长有责任提醒他放学后做作业,可以教她、陪她,但是做不做是她自己的事情,紫有没有写好,老师批评也是他,所以这两天放学后,我只是问她有没有作业,打算什么时候做,不再催她,她反而主动要先做作业后玩。

由被动到主动看似简单,要孩子真正做到还是很难,刚开始两天,女儿能坚持,以后的每一天,每件事我都要努力去陪伴他从被动到主动。希望以后再家长学校学到更多,在小学能培养好的生活、学习习惯。

阅读心得阅读感想一年级篇2

我的一年级:学习之旅的启航

当我踏进一年级的大门,我感到既兴奋又紧张。新的环境,新的同学,新的老师,一切都是那么新奇而又未知。

我们的老师非常有耐心,她帮助我理解了学习的重要性。她告诉我,学习不仅仅是获取知识,更是培养思考,独立解决问题的能力。她让我明白了,每一次的尝试都是一次成长,无论成功还是失败,都是我人生旅程中的宝贵经验。

在课堂上,我学会了倾听,不仅仅是听老师讲课,也包括听同学们的发言。我发现,当我倾听他人时,我能学到更多。我还学会了提问,我知道,只有敢于提问,才能有新的发现。

在我们的学习中,有快乐,有挫折,也有反思。当我对学习感到困难时,我会告诉自己:“坚持就是胜利。”我明白,学习不仅仅是获取知识,更是锻炼我们解决问题的能力。

我希望自己在学习的道路上保持耐心和决心。我知道,前面的路还很长,有很多我不知道的知识等待我去学习。我期待着每一次的挑战,因为我知道,这些挑战会让我变得更强。

回顾我的一年级,我感到非常满足。我学到了很多知识,也学到了很多做人的道理。我明白了,学习是生活中的一部分,它让我更好地理解世界,更好地理解自己。

总的来说,我的一年级是一个充满挑战和收获的一年。我期待着未来,期待着更多的学习,期待着更多的成长。我相信,只要我保持耐心和决心,我就能在学习中找到属于我自己的天空。

阅读心得阅读感想一年级篇3

一年级学生阅读的心得

我一直很喜欢阅读,特别是故事书。它们像是一扇窗户,让我能够从中窥视大千世界,拓展眼界和思维方式。我所在的学校也非常重视阅读,开展了丰富的阅读活动。这些丰富的经历使我形成了独特的阅读心得。

阅读能让我们认识更广阔的世界,明白更多不同的道理。读《格林童话》让我感受到了正义和善良的价值,也让我明白了勇气和坚韧的重要性。读《安徒生童话》让我懂得了努力和坚持的力量,也让我学会了珍惜友谊和爱情。这些故事书中的道理不仅让我受益匪浅,还能帮助我更好地理解这个世界。

阅读也让我学会了思考和表达。每当我读到一个故事,我会思考其中的人物和情节,尝试着从中汲取经验和智慧。同时,我也学会了用文字来表达自己的想法和感受。这些思考和表达的技能对我日常交流和写作都起到了很大的帮助。

最后,我认为阅读是一项需要持续投入和不断学习的活动。每当我读到一本新书,都会让我对世界有新的认识和思考。同时,我也学会了如何更好地与他人分享自己的阅读心得,从而建立更广泛的社交网络。

总的来说,阅读对我来说是一项非常重要的活动。它不仅让我认识到了世界的广阔,也让我成为了一个更好的人。我相信,只要我们持续阅读和学习,就能不断拓展自己的视野,成为更好的自己。

阅读心得阅读感想一年级篇4

孩子是祖国的未来,是家庭的希望。望子成龙、望女成凤也是所有父母的共同心愿。在如今社会人口和家庭结构的现实情况下,一个家庭只有一个小孩和一个小孩有二个以上长辈(有的小孩有六个以上的长辈),而且这种小孩成长的环境结构将逐渐成为今后社会发展的主导。所以每一个家庭里的孩子都寄托着太多长辈的厚望,从家庭的角度来说这一下子也感觉给了孩子更多的关心和压力。

作为一个活泼的孩子来说,贪玩好动好奇是天性,这也是最纯真的童年特质,但作为一个人来说每一个人都自身素质的提高。家庭作为孩子的第一所学校,家长就时刻充当着“老师”的角色,因此必须提高自身的教育素质。通过第一医院徐继梅医生的讲座,让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务,如何处理孩子的要求和拒绝,如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手,与孩子交朋友,尊重孩子。作为一名合格的家长,同样要为人师表,这就要求我们家长必须以身作则,言传身教!

关于孩子成才的看法。通过学习,明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历,而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处,培养孩子的交往、独立生活能力,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之,孩子毕竟还小,他分辨是非能力和良好的行为的养成,要来自平时生活中看到的,所接触的环境和接触的教育,对孩子要选用正确的教育方法,现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术,在关心孩子的吃穿和身体健康的同时,更重要的是在各方面对他能正确引导,耐心的教育,让孩子将来成为有用之人。

希望学校今后多办家长学校,让我们家长也不断丰富、充实自己,一起努力学习知识,把孩子培养成一个对社会有益的优秀人才,也让自己成为一个合格的家长。

阅读心得阅读感想一年级篇5

这两天我读了一本书,名字叫《假如给我三天光明》。读了这本书,我的内心久久不能平静。

故事中的主人公海伦﹒凯勒,在她2岁时,她生了一场大病,从此她变成了一个又盲又聋又哑的人。刚开始,她由于身体的缺陷,她感到十分的孤独,所以她的脾气变的越来越暴躁,在家里乱扔东西,把别人锁在屋子里……直到莎莉文老师来了以后,她开始了艰难而又顽强的学习。

海伦说:“只有聋子才看重自己的听力,也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的宝贵,对于已经有的东西不以为然,对于没有到手的东西极为乞求,这也许是人的共性。”想想吧,健全的人们,如果明天你就要永远变成一个盲人,永远变成一个聋子,你会珍惜这短暂而宝贵的时间吗?我想是肯定的。你一定会好好看看你认为最宝贵的东西,以免当你什么也看不见的时候后悔悲哀。老师和家人经常让我们珍惜时间,千万不要浪费时间,浪费时间就等于慢性自杀。平时,我总会一边写作业一边玩,已经浪费了不少时间了,现在我读了《假如给我三天光明》这本书之后,我受到了很大的启发,我以后一定要珍惜时间,好好利用。

读了这本书,我深深地体会到了一个又盲又聋又哑的人,之所以能成为一位让人们所敬仰的人,是因为她付出的心血比我们健康人付出的心血要多的多,做为一个健康的人,我们能不敬佩她吗?除了敬佩,还让我感到了惭愧,我要向海伦·凯勒和安妮·沙莉文学习。

阅读心得阅读感想一年级篇6

日子过得真快,转眼一学期一半过去了,我看着孩子们一天天的成长,一天天的进步,我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程,但只要坚持下来,孩子们会进步非常快的。在这一学期里,我有以下几点体会:

1.教会学生自己读题越早越好。

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题,我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多,孩子们自己读题时,在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难,毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小,但我没有气馁,大概坚持到两个月多的时间,我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了,我很欣慰。而且能认真读题的孩子,学习成绩提高的非常快。

2.培养学生学习数学的浓厚兴趣。

根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点,我采用直观形象,生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习,从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中,我从学生常见的事物入手,带他们到校园里参观:数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼,数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间,从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣,也产生了学习的兴趣。

3.养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学好数学的根本保障,首先培养学生上课专心听讲的习惯,要求学生听课时,思想不要开小差或做小动作,注意力要集中;其次,要求认真倾听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的,有没有更好的建议;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,做好练习。

4.培养学生独立思考的能力。

数学是思考性极强的学科。在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违,现在很多的孩子遇到难题,或呆坐,或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步,原因在于一些学生没有找到思考的角度,还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因,我在教学中时常采用的方法是:一、将题目细化更有利于学生思考;二、语言激励,增强学生的自信心;三、放宽思考时间,让学生能进行充分的思考。

5.重视细节方面的教育,体验成功的喜悦。

“6—10的认识和加减法”教学中,通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义,培养了观察能力和语言表达能力,在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动,学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程,用数学知识解答生活中的问题,大大提高了学生的学习兴趣。

6.深入解读教材,沟通知识的内在联系。

每一个数学知识都不是孤立的,彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通,那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点,前后联系不起来。所以,一年来,我在教学中不只是就知识教知识,而是沟通各知识的内在联系,梳理各类知识的教学结构,然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后,有关数的认识的教学结构就逐渐形成,那么在100以内数的认识中,孩子们就不教就会了,因为他们已经掌握了方法。

在教学之中,让我逐渐学会了怎样思考问题,学会了站在孩子角度来认识数学,学会了怎样解读教材。同时,以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则,对学困生给予及时的辅导,让不同的学生在数学上得到了不同的发展。

今后我将要付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

阅读心得阅读感想一年级篇7

今天数学课的教学内容是《5以内的加法》,因为儿子今年也上一年级所以知道孩子们在大班基本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用题理解加法的意义非常重要,我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新课开始的时候,教师在黑板上粘贴了三个苹果,让孩子们说说图意,这里就是要让孩子产生2个和1个苹果,合起来是3个苹果的概念。让孩子对“合起来”要有一个比较深刻的认识,但是这里我的时间用的较少,对于“合起来”这个概念的建立很快的带过去,使孩子理解得不是很深刻。对于2+1的计算,可以是由图上数出,也可以想2和1合成3,在这里我问孩子3+2是怎样算的,孩子们的回答五花八门,都不是我想要的结果,我又追问了几次,孩子其实心里可能就是在想分与合计算的,但是他们回答不上来,这里我就不应该再多次追问,直接可以和孩子指出我们在计算加法的时候就可以用分与合的方法,而且我们计算加法的主要方法也是这个,虽然后来我也给孩子指出了可以这样算,但是在教学的环节中过于拖沓和累赘,显得教学的环节不是很紧凑。

在做练习时我犯了一个严重的错误,就是对于做一做的地2题放手让孩子们独立完成,结果有部分孩子没有理解题意,做错了,还有的孩子因为课本使用书夹,将书页中间部分隐藏了起来,看到的鸭梨的数量有误导致做错。由此我认识到低年级培养孩子的审题、书写、思考等能力必须从一点一滴做起不能急于求成更不能放手不管。

阅读心得阅读感想一年级篇8

一年级家长会心得

有位教育专家讲过这样一句话:好孩子是夸出来的。这话是经过实践检验过的真理,所以,我一直是坚定地认同并践行着这句话的。我的夸不象吝啬的老板,也不象市侩的商人,更不象势利的官员。我的夸是免费的,是发自内心的,是我真挚感情的流露。

我相信,被肯定的那一刹那,孩子们收获得远不止是我所说的这些,他们得到的是一份自信,是无穷的力量,是前进的动力,是成功的机会。

我经常听到家长说:我家的孩子很笨。其实,这是大错特错的。这个“笨”是相对于其他孩子而言,是相对于家长的期望而言。一个孩子,从刚出生时,都是一张白纸,天赋、资质、性格、习惯的不同,只是这张白纸上不同的色彩,但都不影响他成为一幅美丽图画。只是,有的家长在孩子纸上抹上了暖色调,有的家长抹上了冷色调,而且,抹上暖色调的家长相信孩子会成为色彩绚丽的图画,于是,他们给孩子提供丰富的生活,给予孩子鼓励的眼神,给孩子一个温暖的拥抱,而抹上冷色调的家长则不然,他们给孩子提供的是机械的、单调的功课,给孩子的是一个冷眼,是责备的目光,是冰凉的手掌。这样,孩子的纸上就出现了一个阴影,这个阴影,就是我们说的“笨”。这个“笨”,不是天生的,而是后天的不恰当的教育方式造成的。

我曾经在家长会上说过这样一句话:孩子的大脑不是一个等待填灌的容器,而是一部等待点燃的火把。

我相信每一个孩子都有自己的优点,每一个孩子都具备着自我生长、自我实现、自我超越的潜能。区别就在于,他是否得到了充分的阳光和雨露,他是否有一个良好的环境,他的潜能是否得以充分的激发。

所以,每一个孩子都是一部作品,是一个艺术品,是一个值得欣赏和赞叹的奇迹。所以,作为家长,我们要学会发现孩子的优点,及时地给予肯定和鼓励,让每一个孩子都树立起自信心,做一个欣赏者。

高尔基曾经说过,爱护一个孩子,就等于塑造一个天才。我想:选择了教育,就选择了责任。作为一名教师,这也是我的责任。也许,我不能用华丽的词藻来描述创造一幅图画的乐趣,但我却可以用心去感受,去享受每一个孩子带来的乐趣。也许,我不能让每一个孩子都走上成长的捷径,但我却可以为他们走好每一步,做好铺垫,让他们走得轻松,走得快乐。

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