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小班红绿灯公开课教案

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最新小班红绿灯公开课教案5篇

红绿灯的计时器可以帮助行人和驾驶员了解信号变化的时间,提醒他们做出相应的行动。这对于老年人、残疾人和外地游客尤为重要。这里给大家分享一些关于小班红绿灯公开课教案,供大家参考学习。

小班红绿灯公开课教案

小班红绿灯公开课教案(精选篇1)

活动目标

1.知道红绿灯以及作用,了解黄灯。

2.能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

3.体验模仿游戏的快乐。

重点难点

1、知道红绿灯的作用,了解黄灯。

2、能根据信号做动作,有意识的遵守交通规则。

活动准备

1、红绿黄灯标识牌

2、动画视频

3、音乐《小汽车》

活动过程

一、视频导入,引出红绿灯

1、师:“小朋友们,今天王老师给大家带来了一段动画片,小朋友要仔细观看动画片,看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么?

2、播放视频

3、询问幼儿,师:“小朋友们,你们刚才都看见视频里出现了什么?”。(幼儿自由回答,请两位幼儿说一说)

4、教师小结,师:“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀,然后有个小朋友想走过去可是一直都有车,所以他感到特别的害怕。

”那怎么办呀?我们怎么才能帮助他呢?(幼儿自由回答,教师夸奖幼儿表示都有可能)

5、噔噔噔,引出红绿灯,

师:“王老师也想到了一个好办法去帮助他,我今天邀请了我的三个好朋友来帮助,下面邀请我的好朋友上来,小朋友们要睁大眼睛仔细看哦!”

二、介绍红绿灯,并了解知道其作用

1、绿灯出场,“小朋友们好,诶,你们知道我是谁么?”

(幼儿自由回答)“那你们平时都在哪里看到过我呢?”(幼儿自由回答)我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我,那小朋友们看见我的是往前走呢?还是停下来呢?(小朋友回答)

绿灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就可以当心大胆的向前走,看见绿灯,向前走,小朋友们,跟我一起说一遍好不好,看见绿灯向前走。

2、红灯出场,“走什么走,快停下来,快停下来,唉,这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们,你们知道我是谁么?(幼儿回答)那小朋友们看见我的时候是往前走呢?还是停下来呢?(幼儿回答)红灯总结:“小朋友在过马路的时候看见我了,你们就应该马上停下来,不能再走了,看见红灯停下来,小朋友们,跟我一起说看见红灯,停下来。

3、插入游戏,更形象的知道红绿灯的作用。

师:小朋友们,刚才我的好朋友告诉大家,看见绿灯向前走,看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏,王老师要请几位小朋友来当行人,当王老师举起绿灯的时候,你们可以往前走,但是当老师举起红灯的时候,你们应该马上停下来,我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了,下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时,请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲,曲毕,结束回到位置上。

4、了解黄灯

师:“哎,小朋友们,老师告诉小朋友们,我今天邀请了几个好朋友来呀?(三个)还有一个好朋友呀,在来的路上迟到了,他有点不好意思,我们一起掌声邀请它进来吧!”

黄灯出场,“小朋友们,实在不好意思,成都车太多了堵在路上半天才来,实在不好意思,那我就直接介绍一下我自己吧,我是黄灯,你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我,当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈,该停下来等一等了,等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

跟我说:看见黄灯等一等。

6、师:我们所有的小朋友都来当小小驾驶员,手握方向盘,跟着王老师在一条马路上开车喔!,看看哪位小朋友最厉害,能时刻遵守交通规则!现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队(幼儿排队)。我们出发咯,滴滴滴!

活动总结

小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔,大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下,小朋友有没有度过难关。(播放视频)今天呐,我们知道了看见绿灯向前走,看见红灯停下来,看见黄灯等一等,我们不仅自己要遵守交通规则,也要做一个小小指挥员,告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么?

小班红绿灯公开课教案(精选篇2)

活动目标:

1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

2、 能较灵敏的根据信号做动作。

3、 体验模仿游戏的快乐。

活动准备:

小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

活动过程:

一、小汽车出门

师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)

二、认识红绿灯

1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)

2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了

三、懂得红绿灯的作用

1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、出示信号牌,学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

2、教师先示范。

——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”

——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

3、幼儿操作

——师说:“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆

五、小汽车行驶

1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”

3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?

小班红绿灯公开课教案(精选篇3)

活动目标:

1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备:

图片、红绿灯、ppt

活动过程:

一、开小汽车进教室

师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。

游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)

小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车

都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯

(出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。

小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。

三、懂得红绿灯的作用

师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"

我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!

四、结束活动

师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)

1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"

结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,现在都明白了吗?

小班红绿灯公开课教案(精选篇4)

教学内容:

河北少年儿童出版社义务教育教科书小学音乐第1册第五单元《安全岛》

1、唱歌《红绿灯》

2、音乐活动《颜色汽车》

教学年级:一年级

课型:唱歌活动

教学目标:

1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》,并结合歌曲感知四分休止符的意义。

2、通过音乐活动《颜色汽车》,培养对音乐和音响的听辨能力,能够随音乐情绪、节拍和结构,模仿开车的动作走步,培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。

情感态度价值观:让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性,进一步深化交通安全意识。

教学重点:

1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用,能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

2、积极参与音乐活动《颜色汽车》,能够依据音乐和音响自信的表演。

教具准备:

1、课件、VCD等音响设备,歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

2、钢琴,打击乐器等。

3、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。

教学过程:

一、创设情境(听歌曲《交通警察》走进教室)

1、师:同学们,刚才我们唱的这首歌的名字叫《交通警察》。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上,让我们掌声欢迎他好吗?(出示课件)

你们看交警叔叔多神气呀!喜欢他吗?

二、节奏练习、音乐知识(休止符)

1、师:交警叔叔也特别喜欢小朋友,他说小朋友是最遵守交通规则的小公

民。今天他不仅来做客,还给我们带来了两件小礼物请看。(出示歌谣)

小朋友0,路上行0。

见红灯0,停一停0。

2、师:这是一首关于交通的小歌谣,你们观察一下,这首歌谣和我们以前

见过的歌谣有什么不同呢?(生:有红灯)

对,细心的同学会发现,在每一句的后面都有一个小红灯。那么,见到红灯

要怎么做呀?(停下来)

回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上,是要告诉大家,在

音乐课上也要遵守规则,在出现红灯地方也要停下来。

3、师:好,听老师读一遍:小朋友,路上行(老师做踏步、叉腰的动作),老师在读的时候,是怎样体现小红灯的?你们能和老师一起来读一读第一句吗?

师:第二句谁来读一读?(找一位同学)你读的真棒,我们一起来读一读,并且来体现红灯吗?

师:读得真不错,老师建议,咱们边原地踏步边读好不好?要注意,遵守交通规则,在出现小红灯的地方应该怎么办?

4、在数学中,我们把它叫做“0”,那么,在音乐中,他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的,所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样,停一停。

三、新授歌曲《红绿灯》

(一)导入歌曲

看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么?(出示课件),是一条谜

语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。(红绿灯,贴板书)

(二)感受歌曲

1、初听歌曲:

师:你们真聪明呀!你们知道吗,有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》,

想不想听一听?(播放课件)

师:歌曲好听吗?听完这首歌你的心情如何?

既然歌曲这么动听,又让你们这么开心,那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧!

2、复听歌曲

师:歌曲中都唱到了什么?(生:红灯停,绿灯行,红绿灯没嘴巴也能说话??。)

3、再听歌曲

师:听的真仔细!让我们一起来看一看歌曲,歌曲中出现了什么?(生:休止符,带红灯的休止符??。)

休止符有什么作用?见到它怎么办?(自由回答)好,见到休止符就等于见到了小红灯,要停一停。那么让我们仔细的听一听,录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。(引导学生,在休止符的地方拍手)

(三)读歌词

师:我们先跟老师一起按节奏歌词。

第一遍老师读

第二遍:一起读并加入动作

第三遍:找同学读,大家伴奏

(四)唱一唱

1、范唱歌曲:听了这首好听的歌曲,我也很想学一学,那么,我来演唱,你们为老师打节奏,好不好,在出现休止符的地方提醒我停一停,好吗?

2、学唱歌曲:

a教唱歌曲

b随唱歌曲:唱的非常好,请同学们小声随琴演唱。

c演唱歌曲:好让我们带着愉快的心情,用你最美的声音,甜甜的演唱,好吗?

(五)艺术展示

师:唱的太棒了,用你喜欢的方式表现歌曲吧!(播放音乐,自由活动,教师引导作动作,用打击乐器伴奏等)

今天通过学习歌曲《红绿灯》,你懂得了那些交通知识?(自由回答)

四、游戏《颜色汽车》

我们懂得了这么多的交通知识,老师和大家做一个游戏,游戏的名字叫《颜色汽车》,游戏中,一定要遵守交通规则,记住红灯停,绿灯行,谁要是违反交通规则就要被罚下。好,准备好,开着我们心爱的小汽车出发吧!(播放《颜色汽车》音乐,自由开车)

五、小结

师:同学们,你们今天的表现都很棒,你们都是遵守交通规则的小司机,回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈,也要遵守交通规则。同学们再见。

小班红绿灯公开课教案(精选篇5)

教学目标:

1、提高按信号活动的能力及应变力。

2、提高钻、爬能力,培养对体育活动的兴趣。

3、发展身体协调性。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

教学准备:

1、红绿灯标志各1个,呼啦圈8个,拱形门6个。

2、平坦、无障碍物的室外大场地,在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

教学过程:

一、将幼儿分成两组,一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状),另一组扮行人,两个小组同时进行游戏。

二、教师手持红绿灯标志,站在人行道的一侧,发出游戏开始的指令后,幼儿念儿歌:"路上车多人也多,红绿灯呀来提示,遵守规则靠大家,安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候,汽车可以开过马路,行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候,车辆立即停行,行人开始过马路。在场地的一端画一条起点线,另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门,每列3个,各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志,两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中,听到教师发出"红灯"的口令时,幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志,幼儿以同样的方法进行游戏,直至到达停车场。

注意事项:

1.游戏前做好各个关节的热身活动。

2.对违反游戏规则的现象,教师要及时纠正。

3.游戏结束时要进行简单的点评。

效果反馈:游戏前做好各个关节的热身活动,对于违反游戏规则的现象,老师及时纠正。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。

一、运用生活元素,促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。

二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。

教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

三、发现问题,解决问题。

教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。

“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的知识。

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