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小班保健学卫生洗澡教案

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小班保健学卫生洗澡教案(5篇)

讲卫生是减少疾病传播和迅速防控疫情的最有效方法,是杜绝疾病侵害人民群众生命健康的关键。这里给大家分享一些关于小班保健学卫生洗澡教案,供大家参考学习。

小班保健学卫生洗澡教案

小班保健学卫生洗澡教案【篇1】

活动目标

(1)理解歌曲内容,感受音乐速度的变化。

(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。

(3)体验韵律活动带来的乐趣。

(4)在感受歌曲的`基础上,理解歌曲意境。

(5)感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重难点

重点:能根据歌曲内容做出相应身体动作。

难点:感受音乐速度的变化。

活动准备

(1)经验准备:欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。

(2)教具准备:录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

活动过程

一、游戏导入师:宝宝们,我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,头发在哪里?头发在这里,手指点出来。

二、讨论,引导幼儿按歌曲内容做相应动作

(1)出示沐浴球、沐浴露,讨论洗澡经验师:宝宝们,你们看,这是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)师:你们平时在家里,是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?

(2)欣赏歌曲,熟悉音乐节奏。

①.师:我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?

②.幼儿回答,教师出示图谱。

(3)再次倾听,讨论问题,熟悉歌曲内容顺序,并请小朋友来演一演。

①.师:你们知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我们再来听一听。

师:先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?

②师:你平时是怎么洗的?幼儿回答一个,演一个。例:洗头请幼儿表演动作…

三、表演,引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作

(1)情景表演,随音乐速度的变化做出相应动作。

师:我们一起来洗澡吧!先把身体冲湿了,再来搓搓澡,擦上沐浴露,最后冲洗干净。现在,让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!

(2)角色表演,体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。

师:在家里是谁帮你洗澡的?

师:请你找一位朋友互相洗澡,先商量一一下,谁先当"妈妈",我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

师:商量好了吗?那我们现在一起来洗澡!

(3)生活经验迁移,改编歌曲内容,强化幼儿的韵律活动的节奏性。

师:除了头、肩、腰、膝盖、脚外,还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师:我们把洗头换成洗胳膊,其他部位不变,我们跟着音乐试着洗一次。

四、交流,与幼儿沟通交流,强调引导幼儿有节奏地做动作,活动结束。

师:我们洗澡的时候,要怎样洗,才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们,你们洗干净了吗?闻闻身上香不香?

总结:今天小朋友都是自己洗澡,可能干了,回去以后也要一直这么能干,今天开始自己洗澡好吗?

师:现在,我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思:本次活动教具准备较充分,但是影响还不够鲜明,洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式,图片太多样了。然后在活动过程中,教师刚开始引导幼儿后,后面可以请全班幼儿一起来做一做,然后在最后一次洗澡的时候,可以让幼儿离开座位洗澡,这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的,教师在幼儿回答不上来的时候,可以再听一遍歌词,这样会起到引导的作用。

小班保健学卫生洗澡教案【篇2】

活动目标:

1、根据动物角色的特点,了解故事内容

2、能以表演游戏形式,表现故事情节

活动准备:

进场音乐:小松鼠进行曲

符合故事情节的ppt

音乐《我爱洗澡》

活动过程:

一:导入部分

1、出示背景音乐,进入场地

师:今天老师带你们去冬游,准备好了吗?出发啦!

哇,越过高山。咦,小心前面有山洞,弯弯腰,好了,山洞过去了。喔,跨过小溪。小朋友们加油喽! 目的地终于到了,好累呀!坐下休息一会儿,老师累的满头大汗,真想好好洗个澡。

二:学习了解故事

1、出示ppt1,了解故事第一段

师:听,这不是洗澡歌嘛!是谁在洗澡呀?

幼:青蛙。

师:原来是青蛙呀!你们觉得青蛙洗的开心吗?你们怎么知道的?

幼:他在吹口哨

师:看到小青蛙洗澡洗的这么开心,别的小动物也羡慕了。你们看,这时候谁也来了?

2、出示ppt2

幼:小花狗。

师:小花狗走过来了,你们猜他会说些什么呀?(幼儿大胆猜想)

故事第二段:小花狗走过来说:我也进去洗个澡。

3、出示ppt3

师:小花狗和小青蛙洗的正欢时,小胖猪也来了。小胖猪会说些什么呢?(幼儿大胆猜想)

故事第三段:小胖猪走过来说:我也进去洗个澡。

师:然后,青蛙和小胖猪、小花狗一起在木桶里开开心心的洗澡。洗一洗呀,擦一擦,大家洗洗擦擦擦。这时候又来了一个爱洗澡的大块头动物。

4、出示ppt4

“大河马”,大河马也喜欢洗澡,他也到木桶里去洗澡。你们想一想会发生什么事情呢?(幼儿展开想象)

5、出示ppt5

师:我们一起来看一看,到底发生了什么事?

讲述故事第四段:大河马走过来,也进去洗澡。河马挤进半只脚,木桶散了架。哇,洗澡的事泡汤了!这下可怎么办?我们来帮他们想想办法?

(幼儿展开想象)

6、出示ppt6

师:我们一起来看一看小动物们到底想了什么好办法?

讲述故事第五段:小青蛙带着朋友跑到小河里,碧绿的水,蓝蓝的天。大河马变成一只船。大家一会儿洗澡一会儿乘船,玩得真快活。

三、完整讲述故事

现在我们完整的把洗澡的故事再来讲一次。

教师完整讲述故事。

四、根据故事内容情景表演

1、介绍游戏规则

师:小动物们这下可舒服了,老师看到有些小朋友刚刚来冬游的路上累得满头大汗,也想来洗一洗是吗?现在我请三位小朋友来当木桶。谁想来做小动物?剩下的小朋友自由选择做小花,大树和石头。

(1):教师旁白,教师讲到“木桶散了架”之处,扮演木桶的幼儿松开手,回到座位。念儿歌。

五:结束部分

1、看这些小朋友洗得这么欢你们羡慕吗?

刚刚老师趁着小朋友在洗澡的时候呀,老师也给你们找了一处“泡温泉”的好地方。你们想去吗?幼:想。

师:喏、这里这么大一处地方可以泡温泉,你们自己去找地方坐下来享受享受!(洗澡歌)

六、小结

洗干净了吗?那我们就回家吧!告诉爸爸妈妈你们找到得好地方。

小班保健学卫生洗澡教案【篇3】

一、教学目标:

乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。

愿意跟着老师念儿歌做动作。

二、活动准备:

(材料准备)《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水;

(经验准备)幼儿有洗澡的经验。

三、活动重难点:

(活动重点)交流洗澡经验;

(活动难点)跟念儿歌做动作。

四、教学过程:

(一)经验交流,鼓励表达

播放《洗澡歌》,听听说说:

在哪儿洗澡?为什么洗澡?

怎么洗澡?洗澡时用些什么?(将幼儿说到的沐浴用品进行展示)

(二)作作玩玩,表现经验

教师带领幼儿跟着《洗澡歌》表现洗澡的样子,并鼓励幼儿使用旁边各种搓澡用具和沐浴用品的瓶子;

“洗完澡”,带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。

活动重点:交流洗澡经验。

(三)学念儿歌,大胆表达

出示花露水,说说它的名称、作用。

教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点,请幼儿闻一闻气味,感受香气。

鼓励幼儿跟念儿歌句,边做相应动作。

活动难点:跟念儿歌做动作。

(四)延续活动:

角色游戏时,请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。

小班保健学卫生洗澡教案【篇4】

活动目标:

1、学唱歌曲,尝试创编歌词。

2、启发幼儿喜欢清洁卫生。

活动准备:

1、在区域活动中已初步学会跟唱歌曲第一段。

2、歌曲录音《小鸭爱洗澡》。

过程:

1、引起幼儿歌唱兴趣

2、“有一群小鸭子摇摇摆摆地走过来了,它们要去干什么呢?”师生共同表演歌曲的第一段。

3、学唱歌曲第二段:

(1)听旋律,幼儿自由动作:”老师来做鸭妈妈,你们做鸭宝宝,我们到池塘洗个澡吧!”

(2)教师念歌词,把幼儿的动作编到歌曲中。

(3)幼儿边做动作边学唱歌曲。

(4)师生共同边做动作边演唱歌曲:“宝宝们,跟妈妈一起到河里洗澡吧!”

4、鼓励幼儿大胆尝试创编歌曲

5、“小鸭爱洗澡,宝宝你们喜欢洗澡吗?你们洗澡时会洗哪些部位呀?”

(1)幼儿自由讲述。

(2)鼓励幼儿说出自己洗澡时的不同部位,在歌曲的念白处进行编唱。

小班保健学卫生洗澡教案【篇5】

活动目标:

1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程:

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸:

引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

教学反思:

为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

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