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幼儿园中班《我长大了》语言教案

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在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。以下是小编为大家整理的幼儿园中班《我长大了》语言教案,感谢您的欣赏。

幼儿园中班《我长大了》语言教案1

活动目标

1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

幼儿园中班《我长大了》语言教案2

教学重点:

1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。

3、欣赏自己的成长,树立自信心。

教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。

教学目标:

1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长,树立自信心。

活动过程:

一、出示图片,发现自己的变化。

1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。

2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。

二、集体分享交流:

1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上)。

2、说说长大后的自己学会了哪些新本领?

3、你长大了吗?你能做些什么?

4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。

三、讨论交流:

将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?

四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。

五、扩展:

用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思:

这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。

幼儿园中班《我长大了》语言教案3

活动目标

1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增强责任感。

2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的。安全,制作交通、安全标记。

3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

教学重点、难点

教学重点:认识并学会制作交通标志

教学难点:学会关心、帮助别人

活动准备

1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧材料:一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程

一、谈话:我长大了

1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说出自己的愿望。

2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全,为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志

1、认识一些简单的交通安全标记,如:禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方不安全:如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不安全?

3、做哪些安全标记?用什么材料做?

4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。

5、一起整理做好的标记,共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。

三、延伸教育

平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?

教学反思

通过让幼儿认识、制作安全标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来安全、温馨的环境,增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了安全标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处:在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节,通过“身教”来加深对安全标志的认识,同时感受到关爱他人的快乐。

幼儿园中班《我长大了》语言教案4

活动目标

通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了”的自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

重点难点

学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。

活动准备

卷尺、体重秤

活动过程

(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的。照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同?

(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?

(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。

(六)学习大班守则:爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,然后教师总结并讲解。

(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》

一年过去了,新年又来到。

量量看,我长高了多少?

称称看,我重了多少?

想想看,老师给交给我的本领学会了多少?

算算看,离上学上的时间还差多少?

妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。

(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览”。

幼儿园中班《我长大了》语言教案5

活动目标

1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。

2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

重点:帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

难点:让幼儿知道长辈的辛苦,培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

活动准备

活动准备:⑴婴儿时期的照片(人手一张);⑵婴儿时期用过的衣物、物品。

活动过程

一、开始部分

试用自己小时候的物品,感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。因为我们长大了。

二、基本部分

1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

让幼儿进一步感受自己长大了,能干很多事情了,同时也让幼儿感受父母养

育自己的不易,老师教育自己的辛苦。

2、谈话“我长大了,我会……”

师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

3、“大带小活动”

谈话:师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录:

三、结束部分

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。


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