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幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文一

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  美术活动为幼儿提供了动脑思考、动手操作的机会,对于激发幼儿创造力和提升幼儿实践能力有着重要的意义。下面是小编为准备好了风景美术教案,希望你们能喜欢。

  幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文一

  教学目标

  1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

  2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

  3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

  活动准备:

  1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

  2、湿抹布一块。

  3、雪花的图片或实物。

  活动过程:

  一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

  师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

  教师引导幼儿讨论。

  师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

  二欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

  (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

  (2)教师讲解画。

  师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的.。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

  教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

  (3)教师边画边讲解。

  师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

  师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

  (4)幼儿亲自动手操作。

  幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文二

  教学目标

  漂亮的颜色往往对幼儿有很大的吸引力,并给幼儿以美的享受。我班幼儿对颜色特别敏感,每次看到新鲜事物,他们首先注意的是这一事物的颜色。针对这一现象,我们开展了“多彩的世界”主题活动。

  《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法,通过小蜡笔带领小动物去周游世界,看不同地方不同颜色的自然景物,让幼儿直观地认识几种常见的颜色,感受各种颜色的美,体验多彩的世界。同时,让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面,在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述,发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。

  二.预设目标:

  1.理解故事内容,感受各种颜色的美。

  2.能大胆的想象,并用较连贯的语言表述。

  三.活动准备:

  1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。

  2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。

  四.活动过程:

  ㈠导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,老师请来了几位小客人,你们看是谁?

  1.展示图片㈠,提问:

  你们喜欢哪位小客人呢?为什么?

  2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢?为什么?

  3.我们来听听小动物是怎么说的?(听录音)他们说什么?你们同意他们的意见吗?

  师:可是小蜡笔听了很不服气,他们决定带小黑鼠、

  小黑熊、小乌鸦去周游世界(展示图片㈡),小朋友们想不想跟小动物一起去呢?

  ㈡理解故事内容,感受各种颜色的'美。

  1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。

  ①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢?为什么?

  师:我们来看看小朋友猜的对不对?(展示图片㈢)

  ②接下来谁会带小动物们去周游世界呢?

  师:我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里?(我们来听一听谁会带小动物去周游世界?他们到了哪里?)看见了什么?(听录音)

  提问:他们到了哪里?看见了什么?(展示图片㈣)

  ③还有谁会带小动物们去周游世界呢?蓝蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片㈤)

  ④接下来还有谁会带小动物们去周游世界?红蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片㈥)

  ⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界,他们知道了哪些漂亮的颜色?小动物们终

  于

  知道了这么多漂亮的颜色,原来,世界是这样的五彩缤纷,他们又会去干什么呢?

  师:让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。

  2.完整欣赏故事。

  边听边看电视,提问:

  ①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了?

  ②他们又会找到哪些新颜色呢?

  师:小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色,你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。(听《郊游》音乐,师带幼儿出活动室)

  ㈢延伸活动:绘画“漂亮的颜色”

  带领幼儿到大自然里走走、看看,寻找自己喜欢的颜色,让他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来,并用语言表达自己对色彩的感觉

  幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文三

  一、活动目标

  1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美。

  2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。

  3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布,体验成功的喜悦。

  二、活动准备

  蓝印花布两块,蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样;古典音乐;蓝色水彩颜料,白色油画棒;画纸;刷子;剪刀;绳子。

  三、活动过程

  1、情景导入:小朋友们上午好!我是彭老板,欢迎你们来到我的店铺。

  你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗?(身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾) 你们觉得彭老师这样穿漂亮吗?(漂亮) 彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布,现在跟着彭老师一起去看一下吧!

  2、欣赏蓝印花布的美,了解蓝印花布的主要特征。

  老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听(播放视频)师:看完关于这些布的视频之后,你对这种布有哪些新的了解呢?你有发现他们都有一个什么共同的特点吗?--幼儿自由回答小结:这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色,有些是蓝底白纹,有些是白底蓝纹,它们都统称为蓝印花布。

  提问:这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样,规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定)小结:蓝印花布只有蓝白两种颜色,它的图案有的来自于大自然,有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望,有的是规则排列,有的是不规则排列,简单、原始的蓝白两色,创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静,让人越看越喜欢。

  3、使用蓝印花布产品,感受民间艺术带来的美 。

  现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗?幼儿自由选择喜欢的产品进行适用,老师逐个进行点评。

  小结:蓝印花布不仅可以做成衣服,还可以做成各种好看又好玩的东西那,受到小朋友和全世界游客的欢迎,因为它体现的是中国特色,有着浓郁的江南水乡韵味。

  4、介绍"蓝印花布"的制作过程并重点示范。

  师:这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布,现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布,小朋友要看仔细了,比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布,让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦!

  (出示材料)教师示范做法:

  ①先用笔在画纸上设计好自己的图案,可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状,把图案整齐的画满整张纸。

  ②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家,涂白色的时候一定记得要非常用力哦!如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。

  ③最后用刷子把整张画纸图上蓝色,你就会发现一个神奇的变化,我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗?

  介绍"油水分离"原理。

  5、幼儿制作"蓝印花布" 播放古典音乐教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿完成作品。

  6、布置展板,引导幼儿互相欣赏 (讨论:你最喜欢哪一张?为什么?)

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