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小学五年级班主任工作总结格式5篇

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辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,我们的工作能力、经验都有所成长,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是小编精心给大家整理小学五年级班主任工作总结格式,希望大家喜欢!

小学五年级班主任工作总结格式5篇

小学五年级班主任工作总结格式1

时间飞逝,转眼间一学期的班主任工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:

一、以德服人,为人师表

班主任是一个班的“领头羊”,自己的品格、言行举止会给学生带来巨大的影响,孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要想管理好班级,教育好学生,班主任必须率先垂范,每天出操,当学生们顶着烈日出操时,我一定不可以站在阴凉的地方;每次大扫除,我更不能只在教室里指手画脚,而是应该和学生们一起干;看到废纸屑,我不应该叫学生捡起来,而是弯弯腰把它从地上捡起……要求学生做到的,老师必须先做到。

二、以情感人,以爱育人

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。一位没有感情的老师,不是一位称职的老师,一位没有感情的班主任,更不能是一位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感交流,才能走进学生心中,班主任工作开展起来才能游刃有余,取得好的效果。我现在所担班主任的班级,刚开始时大部分同学班集体观念比较淡薄,对班级里的事情漠不关心。针对这种情况,在一次班会课上,我给大家讲了《一根筷子与一把筷子》的故事,并对他们讲一个优秀的班集体,应当具有共同的奋斗目标,坚强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气,还讲了班集体团结的重要性,然后,我送给学生一副“对联”:50颗心心心相印,50个人人人争先,横批:50=1,听后,同学们个个都很受鼓舞,用充满自信的目光看着我,从他们的眼神里,我读出了理解与支持,于是,心与心的距离拉近了,同学间变得团结和睦了:打架、骂人现象变少了;看见地上有纸能够主动地捡起来了;饮水机上没水了大家抢着去搬;为了能够为班级赢得荣誉,同学们个个不甘示弱,踊跃地报名参加学校的冬季三项比赛……每个同学都把自己当成了集体中的一员,视集体的荣辱为自己的荣辱。

世上没有完全相同的树叶,由于先天素质、生活环境、经历不同、学习方法、态度不同,学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的,所以我们对待班里暂时的后进生要一视同仁,要对他们倾注更多的爱心。通过爱心,可以唤醒迷途的学生;通过情感交流,能够让老师获得学生的充分信任,让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉,找回他们的自信。如我班有一位男生,学习态度不端正、目的不明确,作业经常少做或不做。通过观察及和其他学生聊天后我知道:他劳动很积极,`有爱心,经常参加各项体育活动。于是我多次主动找他聊天、谈话,以朋友的身份,平等的心态与他沟通,表扬他劳动积极,和他聊体育比赛,问问他的家庭情况、兴趣爱好等等,努力营造一种平等、和谐、友爱的气氛,逐渐让他感受到集体的温暖,感受到老师对他的关心,于是该同学不再敌视我、排斥我,而开始信任我。并主动跟我讲他在学习上的困难和问题,我听后首先充分肯定他身上的闪光点,发掘他身上的潜能,然后鼓励他不要气馁,要努力克服困难,要相信自己一定行!同时对他在学习上取得的每一点进步和成绩及时给予表扬和肯定。慢慢地,我发现他变了:上课能克制自己不做小动作了,还能经常举手发言;不做作业或少做的次数也少了很多,正确率也提高了,学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷力量。

三、加强、督促学生学会自我管理

苏霍姆林斯基有一个著名的论断:“真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点,我们完全可以这么说,真正的管理是自我管理。在班级管理过程中,班主任要充当引路人和协调者的角色,教育和引导学生学会自我管理,使每个学生既是管理对象,又是管理主体。这样,才能更好地达到教育的目的。

1、强化学生自我管理的意识

一方面,利用晨会、班会活动宣传“自己的事情自己做”,并举行各类竞赛,强化意识;课外主动与家长联系,使学生获得更多培养独立性的机会,保证学校家庭、社会影响的一致性。另一方面,爱护学生自我管理积极性,经常进行鼓励。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

2、重视课堂常规训练

本学期,我担任了五(4)班班主任,针对班上学生好动,课堂学习习惯不理想的实际情况,首先训练他们正确读书和写字的姿势,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周一的国旗下讲话,我要求学生注意听讲了什么事?讲了几个方面?要求怎样做?回到教室后抽学生起来说出要点。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。

3、建立轮值制度

为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。我试着让全班学生轮流值日。结果发现,采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当班值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。

班主任工作是一门艺术,需要我们用爱心、耐心、恒心去对待,在今后的工作中,我会不断学习,不断努力,向称职班主任的标准靠近!

小学五年级班主任工作总结格式2

过去的一学期里,我班在学校领导的组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作。

培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理。

培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:

第一,大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;

第二,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;

第三,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

三、拟定目标。

根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动。

做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、做好协调沟通工作。

积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的。意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学五年级班主任工作总结格式3

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学期的班主任工作小结如下:

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

今年我担任了五(2)班的班主任。首先,我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我也利用班会课学习学习规章制度,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。我注意经常亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”作为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,他们是班主任的左右手。所以,慎重地选拔、培养小干部,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养。在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,以面带面。开学初,我在班内进行了班干部竞选,并根据个人特长明确分工,使每位班干部各负其则,提高学生的工作积极性。同时,发动同学在班内找一个为大家服务的岗位,使同学们人人能为班级这个大家庭出力。

三、加强家校联系。

做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通,方便及时。家访工作我坚决做到:问题学生必访,出现波动的学生必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。

四、积极开展好文体活动,做好课间操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。因此,在大课间的时候,我经常和孩子们一起跳绳踢毽,并进行比赛,一方面可以更贴近孩子,另一方面也锻炼了我自己的身体。在学校组织的体育节比赛中,我班取得了优异的成绩,还被评为了先进集体,这样更加增强了班级的凝聚力。

回顾这一学期来的生活,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中,有尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的孩子让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己没取得什么特别显著的成绩。在将来的工作中,我会更加努力,相信我会用我的努力换回好的成绩。

小学五年级班主任工作总结格式4

时光之轮飞快会旋转,一学期又过去了,本学期我担任五年级的班主任兼语文教学工作。在学校领导和班科任老师的指导和支持下,我的工作得以顺利开展,主要可以从以下方面进行总结:

一、基本情况

本班共有学生34人,其中男生19人,女生15人,接近一半属于留守儿童。知识基础比较薄弱,不牢固,大部分学生未能达到该年级的识字水平,这也影响了阅读写作能力,学习成绩整体不理想。但是学生思想纯真,没有扰人棘手的“问题学生”,每一位学生都有着一颗积极向善,努力进取的炽热的心。

二、紧抓教学工作不放松,努力提高学习成绩。

在通过考试选拔的优胜劣汰的竞争制度下,学生的成绩不容忽视。考虑到学生的基础知识比较薄弱,我不厌其烦地从基础抓起,百分之八十的课堂前五至十分钟我都用作练字时间,练字的内容是三百个最常用的汉字。通过练字,纠正学生写错了的笔顺、练就了端正美观的字体、丰富了学生由这三百个常用字横向联系的词汇。利用早读时间和学习每课生字词时间检查拼音的拼读情况,一步步地将以前落下的知识补上来。我让学生感觉到不管他们落下多少知识,我都对他们不抛弃、不放弃,我会陪着他们慢慢来,其他的同学也在前进的`路上等着他们。尽管目前他们还没有取得很大的进步,但哪怕是迈出的是一小步,那也是值得高兴的。再小的一滴雨露,也能浇灌将结出果实之花。

我充分地利用教室后面的黑板,每天一位学生充当小老师,抄一到三道题目到黑板上,让其他的同学完成练习。小老师可以让任何一位同学上前去做题,所以同学们对此也不敢怠慢,看到黑板上的题目都认真地思考,以免叫到他(她)时出丑。34位学生都不能逃避做小老师,一轮又一轮地重复,学生当了小主人,对做练习题这件事就上心多了,兴致也高。碰到一些比较少见的题目我会根据需要做一些补充,三十多位同学着眼点不一样,出的题目也五花八门多种多样,通过这块黑板学生们接触的题目多了,增长的知识也多了,对巩固学生的基础知识也有了很大的帮助。

为了提高学生的阅读能力,一开学我就让家长多给学生买一些适合他们阅读的课外读物,如《爱的教育》、《昆虫记》、《汤姆索娅探险记》等等,增加他们的阅读量,并希望通过书籍里的人物故事提高和培养学生的阅读兴趣。然后,我在班上成立了图书一角,图书来源于学生自己已看完了的课外书,我告诉学生:“每人捐一本书(学期结束后物归原主),那你买一本书就可以看到34本,你的书一份的价值就变成了34份,物超所值,何乐而不为呢?”除此之外,我还给学生读《爱的教育》,培养学生阅读兴趣的同时还进行了“爱”的思想教育。

三、关注学生思想动态,培养健全的人格

我注重提高学生学习成绩的同时,还时时留意学生的思想动态,避免他们的思想偏离正确的轨道,并指引着他们向健康的思想之路前行,努力实现健全的人格。

关注学生个体,通过观察、谈话和侧面了解等方法了解学生的内心想法,及时发现问题,根据原因对学生进行疏导,清除思想上的绊脚石。曾耀民是这学期才转到本班的,在班上朋友少,性格内向,自尊心极强。谁动不动就会得罪他,包括老师。他动不动就流眼泪,眼睛里却充满着仇恨,他的表情让人感觉到他不会就此罢休,总有一天会报复的。经过了解,我知道他从小就是跟着奶奶过,他很小气,奶奶总是宠着他,就着他,尽量满足他所有的要求,就算是他只是因为不想上学而不上学,奶奶也会同意。他的妈妈这学期才回到他的身边,对他了解不多。以此我断定,他只是从小就缺少父母的爱,一直呆在奶奶身边的他非常缺乏安全感,他的这些不正常的表现是他对自己的一种保护方式。内心很恐惧,于是就冷漠地拒绝别人友好的接近,害怕遭到别人伤害就把自己的内外都包裹起来,与人隔绝。我首先不断地发掘他的优点,如遵守纪律、学习基础好等等,树立他的自信心,一步步消除他的恐惧逼迫感,让他发现自己人性光辉的一面,培养他良好的自我感觉。然后我跟他谈谈他周围的人,老师和同学都是想跟他做朋友的,我们都欢迎新朋友,我告诉他我们对他以前学校的人和事很感兴趣。我还说他那年轻的漂亮妈妈一定很高兴她的儿子转眼间长这么大了,从此以后妈妈会陪着他走一段很长的路。最后我跟他谈他的奶奶,不能让爱你疼你的奶奶伤心难过,辛苦地把你养这么大,她就是想你好好的幸福地活着······

经过一段时间的转化,曾耀民同学性格变得开朗多了,脸上也常常出现了可爱的笑容。偶尔犯了老毛病我都不厌其烦地对他进行思想上的疏导,向他的内心注入一缕阳光。

我时时注意学生的不良情绪,并对症下药,消除他们内心的阴暗,给他们增加正能量,培养他们积极的人生观。我注意引用身边的人和事当他们思想上的参照物,吸收正确的养分养其身,参照不良的糟粕鉴量其身。

如果说我愿我的学生学习成绩如树,那么我愿我的学生思想如林,齐共长,葱葱郁郁,一个也没落下。

小学五年级班主任工作总结格式5

本学期,本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求自己,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。立足现在,放眼未来,为使今后的工作做得更好,现对本学期数学教学工作作出如下总结:

一、以课堂教学为中心

1、重视备课环节。

一学期中精心备课,掌握每一部分知识在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生将会产生什么疑难,预设解决方法。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每一课都在课前做好充分的准备,并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法,力求取得较好的教学效果,课后及时对该课做反思与总结。

2、注重上课过程。

(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的自主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动动脑尽量多;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣,参与性高,这为今后学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下:

①加强口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行口算抢答比赛,激发他们的学习积极性。

②应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一问题,我尽量让学生掌握技巧,鼓励学生多练、多想、多问,逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。

③培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动中感受、体验、理解数学,又培养了学生从日常生活中发现数学问题解决数学问题的能力。

(2)及时复习。新知识上完后,旧知识已基本遗忘。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,然后又回过头来复习旧知,逐渐延长复习时间,这样让旧知及时得到巩固。

(3)每单元进行整理复习,一学期对整册书进行整理复习,构建知识网络。学生经历了教材由部分到整体的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

二、强化自我“充电”意识

1。在教学上,有疑必问,有问必解。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,努力改进自己的教学方法。

2、积极参加远程培训和校本教科研活动,钻研教学理论著作。通过学习,填补自身的不足,提升自身的修养。

三、提升作业批改质量

对学生作业严格要求,布置作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对作业情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、重视后进生的辅导工作

对后进生的辅导,并不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取鼓励的态度,从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样,使学生敢于回答问题,乐于思考,学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

五、立足现在,放眼未来

相信学生,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。为了面向全体学生和因材施教,我还设计了一些不同类型的数学题供学生选学,培养他们学数学能力。

总之,我在教学工作中都力求认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习新课程新理念,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和求知欲。积极向有经验的老师请教,立足现在,放眼末来,努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。

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