送杨子李白阅读答案

送杨子是唐代诗人李白所作诗词之一。本诗一说作者为唐朝诗人岑参。这是一首送别诗，诗人溶情于酒，又寄情于景。雪、杨叶、马鞭、壶醑和新月，这些都是送别的意像。下面是小编整理的送杨子李白阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

送杨子李白阅读答案

送杨子

李白

斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。

【注】①作者一说为岑参，“杨叶”一作“杨柳”。

⑴从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。(4分)

________________________________________________________________________

⑵本诗表达了怎样的思想情感?请结合后两联简要说明。(4分)

_______________________________________________________________________

⑴【参考答案】运用比喻、夸张(对偶)、乐景衬哀情等手法，(2分)“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻;“千树”“万条”是夸张手法。描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳美好的春景，以乐景衬分别时的哀情，也是对朋友前路的美好祝愿。(2分)

【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧，能力层级为D级(鉴赏评价)。【试题解析】根据诗句可以看出运用了比喻、夸张(对偶)等手法，然后根据手法分析表达效果，写出了“千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳美好的春景”，以乐景衬哀情。

⑵ 【参考答案】对朋友的依依不舍惜别之情，豪迈豁达祝愿之情。(2分)作者喝得酩酊大醉，又“马上赠鞭”以示纪念，表达了豪迈豁达之情;尾联写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，从缺到圆的明月都是诗人依依惜别之情以及美好祝愿的感情寄托。(2分)

【命题意图】本题考查篇评价文学作品的思想感情，能力层级为D级(鉴赏评价)。

【试题解析】“惜别倾壶醑，临分赠马鞭”，惜别直接点明中心，“马上赠鞭”以示纪念，“新月到应圆” 写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，都表达了作者的依依惜别之情。

阅读理解如何概括段意

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

阅读时如何揣摩人物形象

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

1、表现人物的手法：

(1)正面描写——直接描写：描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

(2)侧面描写——间接描写：侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。

2、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

(2)语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。

①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。

李白阅读答案相关文章：

★ 2021月光满地现代文阅读答案

★ 2021红月亮现代文阅读答案

★ 2021诗品与人品现代文阅读答案

★ 2021寻芳习家池现代文阅读答案

★ 初中语文优秀教学设计案例五篇

★ 八年级语文课外阅读教案模板

★ 2021张久中墓志铭文言文阅读答案

★ 高考优秀话题作文李白5篇

★ 小学语文优秀教案范例五篇

★ 2021鼓掌现代文阅读答案