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《昆虫记》小学六年级的读后感600字

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认真读完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,何不写一篇读后感记录下呢?大家想好怎么写读后感了吗?下面小编给大家整理了《昆虫记》小学六年级的读后感600字,希望大家喜欢!

《昆虫记》小学六年级的读后感600字1

法布尔是法国赫赫有名的昆虫学家。他以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,并将自己的观察所得编写成书,即《昆虫记》。《昆虫记》充满着对昆虫的爱,对微小生命的尊重,充满了人情味。

我爱不释手,反反复复地读《昆虫记》,为书中质朴、精炼的描写所折服,也深深喜欢上了这些可爱的小昆虫们。

其中令我印象深刻的是食尸虫。被农夫铲死的地鼠,尸体横在小路边上;篱笆根下,被狠心的孩子抄起石块砸扁的蜥蜴;路人自认为行为可嘉、愤然踩烂的游蛇;一阵疾风掠过,从巢中跌落的尚未长毛的雏鸟……这些悲惨的生命将会成为什么呢?视觉和嗅觉的恶心感,不会长时间持续下去,从事田野卫生工作的有的是。这就是食尸虫。食尸虫通常在动物的尸体下挖坑,把它掩埋起来,待其熟透,即可成为幼虫的食品。这样,就可以更多的造福于环境。食尸虫自己那样小的身体,却不懈努力换来干净整洁的环境,实在令人称奇。

更令人称奇的还有结串而行的松毛虫。松毛虫行进时排成一路纵队,宛如一条没有断头儿的长绳,每只虫子都用自己的头够着前一只虫子的臀部。走在队首开路的毛虫,随心所欲地游荡,踏出复杂多变的曲线,所有其他毛虫一丝不苟地踩着它那弯弯曲曲地线路行进。在行经过的路上,这些松毛虫会洒下一种只有显微镜才能看到的丝线。只要有那条引路丝带,不管彼此距离多远,所有毛虫都能回到伙伴们身边,从来不会走失。

“没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能,没有哪位作家具备如此高明的昆虫学造诣”。法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,带领我们探知昆虫世界一个又一个的小秘密,推荐同学们都来细细读读这本书。

《昆虫记》小学六年级的读后感600字2

《昆虫记》是一本昆虫的百科全书,里面是昆虫的世界,有许多关于昆虫的故事。比如:松毛虫都是晚上出去找食物。途中,它们要经过曲曲折折的道路,如果没有留下丝线作为路标,它们很难找回自己的家。赤条蜂的巢穴建筑在疏松的极易钻通的泥土里。小路的两旁,太阳照耀在泥滩上,那些地方的草长得很稀疏,那就是赤条蜂最理想居住的地方。

昆虫也有很人性、感人的一面。条纹蜘蛛为了哺育后一代,它们会为未来的小蜘蛛们织出一个安乐窝。它们的.窝比天鹅绒还要软,比冬天的火炉还要暖和。为了建造这样的窝,蜘蛛妈妈不分昼夜不停地忙碌着。它把所有的丝都用在了做巢上,没有留下一根丝给自己张网捕食。在吐完最后一根丝后,他在衰老和疲惫中过了几天,然后安详地死去了。

这是多么感人的一幕啊!父母为了子女,付出了这么多,做子女的一定要孝顺自己的父母。

看完这本书,我认识了许多昆虫:石蚕、蜣螂、蝉、螳螂、红蚂蚁、矿蜂、萤火虫、樵叶蜂、黄蜂……同时,我还学会观察身边的昆虫。例如:萤火虫后面有一个小灯笼,在黑夜里闪闪发光;蝉在树上尽情地唱着歌,此起彼伏……

《昆虫记》不仅仅是昆虫的故事,也是一个个童话故事,更像是一个个人生故事。昆虫们也像人类一样,它们演绎着大自然的经典故事,扮演着主角。它们的一举一动都与人的思想情感有着共同之处。它们也有自己的个性,自己的情感,自己的生活方式;它们创造着生命的奇迹。作为少先队员的我们,要善于发现和探索大自然的奥秘。因为,它会给我们带来意想不到的惊奇和喜悦。

《昆虫记》小学六年级的读后感600字3

这是第一次接触《昆虫记》,是老师布置的寒假任务,一提到《昆虫记》我就想起了那种平淡无趣的说明文,让我顿时没了兴趣,但是才读了一点,不知怎么的它就吸引了我。

这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》让那些被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,让我感到了他们的存在。

在这之前,昆虫的世界几乎是我想象的,因为我没时间也没精力去观察它们了、解它们,想象着他们十分和睦美好,不会有一地争吵或是斗殴,但是自从看了《昆虫记》,昆虫的形象在我的心目中颠覆了,原来昆虫跟我们人类一样有生与死,有劳动与掠夺等许多活动,这都与人有着惊人的相似。他跟我们人类一样,又善良的食草性昆虫,又残酷的食肉性昆虫,我好像身临其境一般,好像他们就在我眼前进行着一切活动,把我带到了一个真实的昆虫世界。

当我继续阅读《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕捉黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果,萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了,他收集数据、分析原因,转身又设计下一次。严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风。这一次,我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。

《昆虫记》小学六年级的读后感600字4

今天下午,我终于读完了我最心爱的这本书《昆虫记》。为什么要说是我最心爱的书呢?因为我想这本书把一个五彩缤纷的昆虫世界,活灵活现的从这本书中体现了出来。

这本书主要讲述了作者法布尔经常一丝不苟的观察昆虫们有趣的“生活”,他把观察的一点一滴都记录下来,法布尔几乎穷尽了大半生的时间与精力陆续写成了10大卷《昆虫记》。《昆虫记》的发表,在世界上引起了一片赞叹之声,为此,法布尔还被称之为“昆虫荷马”。在1910年时,晚年的法布尔曾因此书获得诺贝尔文学奖的提名呢!

读完了这本书以后,我感受到了法布尔的一生那种刻苦勤奋、锐意进取、自学成才的能力与他的那股钻劲儿、韧劲儿、孜孜不倦的劲儿,简直是到了废寝忘食的地步。

他对昆虫的那份好奇,那份爱,是非常人能够所理解的。法布尔对于昆虫的研究之深,使他笔下的那些小虫子,一个个活灵活现,栩栩如生,充满了灵性,让人看了以后,着实的感到了昆虫的可爱,就连让人最恶心的食粪虫让人看得都妙趣横生。从这一点就不难看出,我们应学习法布尔的这种精神,在任何情况下,干任何的一件事情,都必须要有一股打破沙锅问到底的精神,只有这样,我们再会不断的进步,让自己更上一层楼;我们要踏踏实实的干好每一件事。

只有这样我们才可以认认真真的干好我们的每一件事,不要老是浮在水面上,如果是这个样子,那么你将一事无成;我们在观察一些事物的时候,要对那个事物表示有一种好奇心,这样才可以写出一篇好的观察日记。

《昆虫记》小学六年级的读后感600字5

打开书架的门,忽见一本书,孤独的躲在书架的最边上。翻开书页上面写着三个字“昆虫记”。

依稀还记得,前年,老师让我们读这本书,我从书店里买到之后就一直放在这里,再也没碰。

有很长一段时间,我认为科学家只会摆弄着显微镜,注视着下面的世界,文学家只能整天挥舞着笔杆子。直到我接触到了一个词:“边缘性人才”后,我才明白,有些人不光是杰出的理科生,也是出类拔萃的文科生。比如爱因斯坦,他不但是物理学家,也拉得一手漂亮的小提琴。而法布尔的这部《昆虫记》,大概也是一本“边缘性书籍”吧!

昆虫记有个最大的特点,就是语言细腻、文笔流畅,让人感觉到是一部散文。虽然是散文,但昆虫记处处都流露出知识,把人以前错误一扫而光,使你不禁感叹:“哦,原来如此!”。

《昆虫记》一书,给了我许多的回味。在书中,我仿佛走进了一个神秘而多姿多彩的世界里,了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲虫、蟋蟀、蝉等昆虫的生活习性,让我看到了一幅有关昆虫的精彩画卷。这些朴实无华的语言和细致入微的描写,让我觉得如同身临其境一般。

读“帮忙的甲虫往往不怀好意。更多的时候,它是打着帮忙的幌子,做着趁火打劫的营生”这句话,让我知道了原来甲虫也是非常的狡猾;读“四年苦工,才能换来几十天重见光明的生活”,我知道了蝉的生命意义;“天气越来越冷了,迷宫蜘蛛用尽最后一点力气替孩子们将巢咬破,而它也筋疲力尽而死”,这句话,又让我体会到了它的满足感和一位母亲应尽的全部责任

《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情,更蕴含着某种精神。那种精神就是求真,即追求真理,探求真相。这就是法布尔精神。

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