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幼儿园小班《打电话》语言教案

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教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。下面是由小编给大家带来的幼儿园小班《打电话》语言教案,一起来看看吧!

幼儿园小班《打电话》语言教案1

活动目标

1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。

2、培养孩子们相互关爱的情绪。

3、说说打电话时的对话,可以简单的想象。

4、体验打电话的乐趣。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点:体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。

难点:培养孩子们相互关爱的情绪。

活动准备

玩具电话、各种人物头像若干

活动过程

1、点名进入谈话情景。

教师点完名字,某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?

教师总结:__为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?

2、幼儿围绕话题自由交谈。

(1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。

(2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。)

3、拓展谈话内容

(1)给家人打电话时说什么?(妈妈,我很想你。你辛苦了)

(2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学,我们一起玩吧)

教学反思

通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!

幼儿园小班《打电话》语言教案2

活动目标:

1、理解歌曲内容,喜欢上幼儿园。

2、乐于进行歌曲表演。

活动准备:

1、布娃娃两个。

2、玩具电话一台。

3、歌曲《打电话》。

活动过程:

一、倾听歌曲,初步了歌曲内容。出示布娃娃和玩具电话,告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲,名字叫《打电话》,请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么?

教师边操纵布娃娃,边用娃娃的角色演唱歌曲。教师:这首歌叫什么名字?

教师:你听到两个娃娃打电话时说了什么?幼儿说到哪句,教师就再唱唱那一句,使幼儿知道他们是在幼儿园打电话,在幼儿园学唱歌。

请幼儿再次欣赏歌曲,帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师:歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌,他们高兴吗?

二、和幼儿回忆在幼儿园的活动,引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师:歌里的小娃娃说,他在幼儿园学唱歌呢,你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢?鼓励幼儿大胆表达,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

三、鼓励幼儿随着音乐进行表演教师:咱们一起来表演《打电话》这首歌吧,想一想打电话、唱歌可以做什么动作?

请幼儿做一做自己想的动作,教师对幼儿的表现做出肯定:这个动作真好,我们一看就知道你在打电话或唱歌!

教师演唱歌曲,和幼儿一起表演。

幼儿园小班《打电话》语言教案3

活动目标:

1、享受打电话的乐趣。

2、愿意表现自己的情感。

3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

活动准备:

台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

活动流程:

1、创设情境,引出活动内容。

(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

师:“老师刚才在做什么?”

(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

2、幼儿交流经验:怎样打电话?

(1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。

(2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。

师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

(3)小朋友自由尝试打电话。

3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

(1)全体幼儿一起复习一遍。

(2)对歌、女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”、我们看女孩和男孩谁能干!

(3)女孩和男孩交换角色。

(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏、打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”

附儿歌:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

幼儿园小班《打电话》语言教案4

活动目标:

1、初步欣赏不同性质的音乐,尝试联想相关的生活情景。

2、愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。

活动准备:

课件《打电话》、相关视频

活动导入:

师:孩子们,我们都有耳朵吧,耳朵在哪儿摸一摸?

那耳朵有什么用?

今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

一、观看课件,记忆电话号码

1、出示课件:四幢房子。

师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢?没错,这些就是电话号码。

2、师:一起看看蓝色房子的电话号码是……,绿色房子的电话号码……,红色房子……。记在心里,等会我们来打电话,打通电话就有好听的音乐哦!

二、欣赏感受不同音乐并能进行联想

1、绿色的房子(5555),音乐:《加油歌!》

(1)师:看,这是什么?

(2)师:听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?

(3)原来听到这个音乐,会让人想动起来,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来,试一试!

(4)小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

2、蓝色的房子:1234。音乐《摇篮曲》

(1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒,你记住了!播放音乐

(2)(音乐调轻)师:都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?

(3)小结:原来,听着安静的,舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

3、红色的房子:(9966)音乐《扮家家》

(1)师:还有哪家电话没打过?那我们来打电话,听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐(教师变唱边做做动作)

(2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家,喜欢当谁?

(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!

(4)幼儿跟着音乐一起做动作。

师:那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)

4、刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)

与幼儿一起小结:是啊,第一段音乐听上去很带劲,感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服,都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊,这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊,不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

三、倾听音乐,感受大自然的美好

1、我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)

2、刚才你听到什么,又看到了什么呢?

3、小结:是啊,天空、树林、草地、河流,鸟叫、虫鸣,大自然中的声音可真美妙啊!

好了,孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?

幼儿园小班《打电话》语言教案5

活动目标:

1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。

活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

活动准备:

课件“打电话”

活动过程:

一、引导观察,引起兴趣

看看这儿有什么?这些数字有什么用?

二、欣赏音乐,大胆联想

你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?

乐曲一:(抒情)

你觉得里面的人在干什么?

这首音乐听起来什么感觉?

你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)

乐曲二:(娃娃家音乐)

你听到歌里唱了些什么?

你喜欢做娃娃家的.谁?做些什么事?

里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)

乐曲三:(水)

不知道他家会有什么有趣的声音?

你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?

看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作

乐曲四:(运动)

不知道红色的房子电话装好了吗?

找找数字5在哪里呀?

猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?

跟音乐节奏动动自己的身体。

三、结束:

小朋友们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了,看,外面的天气多好呀,我们也去锻炼身体,好吗?

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