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托班教案秋天的果树

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老师这里有一只袋子,请你来猜猜,里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子,你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说:绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。一起看看托班教案秋天的果树!欢迎查阅!

托班教案秋天的果树1

活动目标:

1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。

2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

3、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。

活动准备:

1、一只袋子,苹果、梨子、香蕉。

2、剪好的苹果、梨子。

3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。

活动过程:

1、出示袋子,引起幼儿兴趣。

教师;老师这里有一只袋子,请你来猜猜,里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子,你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说:绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。

2、出示果树,告诉幼儿这是一棵神奇的果树。

提问:这棵神奇的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)教师:呀!这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢,我们来帮助它吧!在我这里有三种颜色的水,我们来看看是哪三种颜色的水呀?(红色、黄色、绿色)我喜欢吃红苹果,我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水,靠一靠,来回走)哎呀!棉签宝宝没水了,怎么办?对!再让它喝点水。好了,我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢!我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀?(不能)应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢,请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服,再给水果穿衣服。

3、交代要求,幼儿涂色,教师巡回指导。

(1) 儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2) 提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

(3) 表扬认真涂色的幼儿。

4、展示幼儿的作品,大家观摩欣赏。

听《苹果》的音乐,大家围着神奇树边唱边跳。师:哇!树上有好多好多的水果哦!我们大家一起来摘水果吧!

托班教案秋天的果树2

1、乐意观察自然,知道秋天是水果成熟的季节

2、在活动中认识有关水果的英语单词:橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等。

准备:

水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。

玩法:

1、摘果子:父母带孩子去果园摘果子,边摘边说:一个橘子、两个橘子、三个橘子,让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了许多果子后,父母感叹:“秋天的果子真多!”

2、逛水果店:父母带孩子去水果商场,挑选水果。

Mother ask:“what is this ?”

Baby answer:“orange ,apple,banana,pear,etc”

Mother ask:“what do you want?”

Baby answer:“I want orange ,pple,banana,pear , etc”

选购了一篮子水果,感叹:“这里的水果真多”。

3、分水果:把水果分给家人或客人 ,边分边说水果的英文名称:“orange please”etc

4、做水果色拉(拼盆):和父母一起挑选自己喜欢的水果,制作水果色拉(拼盆)。

(1)边挑选水果边说 choose ,choose ,choose,choose the __”

(2)清洗水果边洗边说:“wash,wash,wash,wash,the __”。

(3)切水果,边切边说:“cut ,cut, cut , cut the __”。

(4)品尝色拉,边吃边说:“eat, eat ,eat ,like to eat __”。

托班教案秋天的果树3

二、活动目标:

1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,发展比较观察的能力。

2.了解树的好处,产生爱护树木的情感。

三、活动准备:

1.经验准备:观察了解自己身边的树及秋天树的变化。

2.材料准备:自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

四、活动过程:

(一)"猜树"游戏导入,激发幼儿兴趣。

导入语:孩子们,你们幼儿园真美呀!有很多树,谁来介绍一下?

(二)了解常绿树与落叶树

1.观看课件,了解落叶树。(出示、观察杨树的四季图)

提问:仔细看一看,一年四季杨树的树叶有什么变化?

小结:像杨树这样秋天树叶变黄,慢慢向下飘落,到了冬天,叶子全部落光的树,我们叫它--落叶树。

2.继续玩"猜树"游戏,了解常绿树。

提问:这是什么树?冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?

小结:像冬青这样,一年四季都有绿叶的树,我们叫它常绿树。

(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。

(1)观察交流,教师指导。

提问:请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同?

(2)幼儿分享交流自己的发现,教师随机记录。

小结:常绿树的叶子厚,看起来有光泽……

(3)游戏:给树叶找家

请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里,师幼共同验证。

(四)了解树的好处,产生爱护树木的情感。

1.交流树的好处。

2.爱护树木。

提问:树真好,我们怎么爱护树呢?

(五)活动延伸

引导幼儿制作爱护树木的标志牌,挂在幼儿园的树上,向大家宣传爱护树木。


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