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2023最新精选幼儿谈话活动优秀教案

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为帮助幼儿解开心结,教师大胆尝试了——情感迁移法。这种方法地运用,让幼儿站在父母的角度,以父母的身份来劝解别人,一方面帮助幼儿更好地理解父母,另一方面帮助幼儿解开心结,轻松解决了本次活动的重点。以下是小编整理的关于幼儿谈话活动教案,欢迎查阅!

幼儿大班谈话活动教案1

《我爸爸》

教学目标:

1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法

3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

教学准备:

课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

教学过程:

一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣

教师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?我们一起来看看。

播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》

教师小结:安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。

二、基本部分

1、说说爸爸的名字

教师:老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?

教师引导幼儿把话说完整。

教师小结:你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。

2、说说爸爸的职业

教师:那你们的爸爸是干什么的呢?

教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

教师小结:你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!

3、说说爸爸的本领

教师:你们的爸爸都有哪些不一样的本领?

教师引导幼儿说出不一样的本领。

教师小结:你们的爸爸本领真不少,可以……

4、说说爸爸是如何爱你的

教师:你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

教师小结:你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。

三、活动延伸

1、说出自己最想对爸爸说的话

教师:现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。

教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

教师小结:让我们大家一起对着镜头说:爸爸,你真棒!爸爸,我爱你!好吗?

2、自由交谈自己的爸爸

教师:现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。

幼儿大班谈话活动教案2

我的好爸爸好妈妈

活动目标

1、能用简单的语句表达自我喜欢爸爸妈妈的地方。

2、理解自我爸爸妈妈的喜好。

3、体验爸爸妈妈对自我的关爱,尝试关心自我的爸爸妈妈。

活动准备

1、爸爸妈妈喜欢的东西。

2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

活动过程

一、音乐活动《好妈妈》引出主题师:你喜欢你的妈妈吗?我们一齐随着音乐唱一唱《好妈妈》。

教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一齐来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。

师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

让幼儿与同伴交流自我对爸爸、妈妈的认识。

请个别幼儿在团体面前讲述自我的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自我的爸爸或妈妈。

师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!

四、请幼儿在团体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈。。。。。。

五、围绕我的爸爸、我的妈妈,进一步拓展谈话资料。

师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

让幼儿出示记录表与同伴交流自我爸爸妈妈喜爱吃的食物。

师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

幼儿展示自我爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。

师:你明白爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

六、引导幼儿结合自我谈论自我的爸爸和妈妈。

师:你明白爸爸妈妈喜欢你什么地方?

师:你想对爸爸妈妈说什么?

师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

教师能够借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自我的心愿告诉自我的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。

幼儿大班谈话活动教案3

我明白的秋天

教学目标:

1、能围绕我明白的秋天这个话题,在团体面前方讲述。

2、有良好的倾听习惯,能安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。

3、感受秋天美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

活动准备:

1、观察园内的景色变化;幼儿在家长的帮忙下填写《我明白的秋天》调查表。

2、《我明白的秋天》ppt

活动过程:

1、谈话导入课题。

此刻什么季节?

2、结合调查表,围绕话题自由进行交谈。

(1)两人一组进行交谈。

(2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话资料。

(3)请个别幼儿在团体面前讲述。

3、结合ppt,拓展谈话范围。

(1)说说秋天的美丽景色。

树叶有什么变化?草有什么变化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些颜色?(丰富词汇ldquo;五颜六色rdquo;、ldquo;五彩缤纷rdquo;)

(2)说说丰收的秋天。

哪些水果成熟了?哪些农作物丰收了?

4、交流小结,萌发热爱秋天的情感。

你喜欢秋天吗?为什么呢?

拓展延伸:

鼓励幼儿继续去观察、发现秋天自然的变化。

活动评价:

导入简单直白,教师语言清晰、教态自然,时时能感受董教师温柔、从容、方的教学风格。善于解读幼儿,进取启发幼儿,胆回应幼儿。有效的运用多媒体为教学服务。环节设计的很紧凑,孩子在宽松的氛围里,能够胆谈谈自我的想法,产生对秋天的热爱,目标完成较好。

活动提议:

各个环节的组织上还要更加简明清晰。

幼儿大班谈话活动教案4

春天在哪里(一)

活动目标: 1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。 2、能用语言符号等形式记录自己的发现。 活动准备:幼儿数学用书《春天在哪里》。 活动重点:了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。 活动难点:用语言符号等形式记录 活动过程: 1、谈话引出主题: 教师与幼儿交谈,引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场上植物的`颜色变化等情况,了解春天来临的讯息。 “你觉得最近的天气和冬天相比有什么不同?” 幼儿相互交流自己的感受和看法。 教师归纳幼儿所提及的现象。 2、外出寻找春天: 教师指导幼儿阅读幼儿数学用书《春天在哪里》记录表的使用方法,幼儿带着任务到室外寻找春天的迹象。 “春天来了,我们一起到室外看一看,草地上的小草长出来了吗?柳树发芽了吗?你能找到春天在哪里吗?然后,将你的发现用图、文的形式记录在记录表《春天在哪里》上。” 师生一同去室外寻找春天。 3、记录自己的发现: 幼儿将自己的发现记录在幼儿数学用书上。


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