七七事变与全民族抗战历史教案

下面是小编为大家准备以下的内容，七七事变与全民族抗战教案，希望对你们有所帮助，

　　七七事变与全民族抗战历史教案一

【学习重点】卢沟桥事变、南京大屠杀。

【学习难点】正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。

【自主学习】

一、七七事变：

1、七七事变：年月日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入搜索，遭到中国守军的严词拒绝。日军悍然炮轰我军防地，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起反击。这就是“”，又称“”。七七事变标志着中国的开始。

2、结果：保卫北平的战斗异常激烈，、将军壮烈殉国。7月底，北平、天津相继失陷。

二、第二次国共合作：

1、背景：日本侵略者发动战争后，中国共产党和中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立常

2、第二次国共合作：

1937年9月，国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的，蒋介石也发表

谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的正式建立，国共团结御侮、的局面开始形成。

3、共产党部队的改编：根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为(八路军)，任总指挥，彭德怀任副总指挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为(新四军)，任军长。

三、淞沪会战：

1、背景：1937年8月13日，日本在上海挑起事端，中国军队奋起反击，爆发。

2、淞沪会战：

①概况：1937年8月，日军先后调集30多万兵力，进攻，中国军队奋起反击。11月，上海失陷，淞沪会战结束。

②影响：淞沪会战持续，打死打伤日军4万多人，打破了日本的迷梦，激发了全国人民的斗志。

3、重要战役：

①宝山保卫战：率全营守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈牺牲。

②四行仓库保卫战：率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地，与日军展开血战，消灭日军200多人，后奉命撤出。

四、南京大屠杀：

1、背景：1937年12月13日，日军攻陷。国民政府迁往，把作为战时的陪都。

2、南京大屠杀：日本占领南京后，对南京人民进行了，犯下了滔天罪行。6周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达人以上。

【达标检测】

1、1937年7月8日，中共中央委员会通电全国：“全中国的同胞们，平津危急!华北危急!中华民族危急1这一通电的发出是由于爆发了()。

A、八一三事变 B、卢沟桥事变 C、西安事变 D、九一八事变

七七事变与全民族抗战历史教案二

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。

2.叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

二、过程与方法

1.通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法。

2.发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。

三、情感态度与价值观

1.通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。

2.认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。

【教学重点】七七事变和第二次国共合作。

【教学难点】正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。

教学教具：多媒体。课时：1课时课型：新授课

授课方法：图片引导，启发，引导，讲授。

情景导入生成问题

在北京西南郊外永定河上，横跨一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族抗日战争的序幕。

自主学习梳理知识

一、七七事变

1.1937年7月7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜索，遭到中国守军的严词拒绝。早有准备的日军悍然炮轰我军防地。驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起反击。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。七七事变标志着中国全民族抗战的开始。

2.7月底，北平、天津相继失陷。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。

二、第二次国共合作

根据国共两党协议，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

三、淞沪会战

1.1937年8月13日，日本在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

2.姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈牺牲。谢晋元率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地，与日军展开血战，消灭日军200多人，后奉命撤出。

3.1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月侵略中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

四、南京大屠杀

1.1937年12月13日，日军攻陷南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。

2.日本侵略者所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。日本占领南京后，对南京人民进行了血腥大屠杀，犯下了滔天罪行。6周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。

合作探究生成能力

【探究】第二次国共合作的历史贡献及其启示。

结论：第二次国共合作是在日本对华侵略不断加深、民族危机空前严重的情况下，在中国共产党倡导的抗日民族统一战线的旗帜下，国共两党摒弃前嫌、求同存异、相忍为国、相互作出妥协的结果，是中国近代史上的重大政治事件。第二次国共合作，对中华民族赢得抗日战争的伟大胜利，对推动中国的民主和进步，做出了极其重要的历史贡献，对新时期推进海峡两岸关系和国共关系发展也具有重要的现实启示。

一、第二次国共合作的历史贡献

其一，结束了国家分裂、两党对立的局面，推动了全民族抗日统一战线的形成和发展。

其二，实现了全民动员，保障了抗日战争的持久坚持和最终胜利。

其三，洗雪了中国近百年来的奇耻大辱，极大地提高了中国的国际地位和影响。

其四，深刻影响了中国各派政治势力的发展，推动了中国的民主和进步。

其五、促进了中国共产党的发展壮大，加快了中国的民主革命进程。

　七七事变与全民族抗战历史教案三

【课标要求】

简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

【教学目标】

1.通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实;了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事;了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程;了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

2.培养自主学习的能力，展示自我的能力;培养分析、归纳历史问题的能力;学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。

3.通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

【教学重点】

七七事变和第二次国共合作。

【教学难点】

正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。

【新课导入】

教师：(展示“卢沟桥”图片)

教师：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。2005年5月19日上午10点45分，卢沟桥上一位来自日本的耄耋老人，缓步走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪下，面向西南，默然垂首。为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢?今天就让我们学习第19课《七七事变与全民族抗战》。

【新课探究】

一、七七事变

教师：(视频《卢沟桥事变》片段)哪位同学能不看教材，复述一下卢沟桥事变的经过?

学生：(复述经过)

教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”?(展示图片)

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