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中学语文教师岗位职责优秀范文

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中学语文教师岗位职责【精选】范文

中学语文老师是我们每个人都遇到的一个职业,贯穿一个人的医生,所以我们要好好介绍中学语文教师岗位职责。今天小编在这给大家整理了一些中学语文教师岗位职责,就让我们一起来看看吧!

中学语文教师岗位职责优秀范文

中学语文教师岗位职责优秀范文篇1

职位描述

岗位职责:

1)初中理科知识点教学;

2)教学部有关资料的整理;

3)组织教学跟踪回访;

4)完成上级交代的任务。

任职要求:

1)有授课或班主任相关工作经验者优先;

2)形象好、气质佳,性格开朗、待人热情,言谈举止大方得体,有亲和力;

3)口才好,讲话条理清晰,有良好的人际沟通能力;

4)头脑灵活,反应迅速,应变能力强,抗压能力强;

5)做事积极,工作耐心、细致、严谨,有责任心、爱心,执行力强,学习能力强;

6)热爱教育行业,对高中、初中、小学生学习、生活和心理有了解、善于倾听;

7)有良好的客户服务意识,奋斗精神,团队合作精神;

8)熟练使用OFFICE办公软件。

中学语文教师岗位职责优秀范文篇2

1、针对学生情况,进行针对性的课程讲授,为学生提供高质量教学服务;

2、在授课期间定时组织阶段性检测及制作培养方案和课堂反馈,以检验学生本阶段学习效果为主;

3、关爱学生身心健康成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯;

4、参与学校和部门组织的各种培训、教研、教学等活动。

岗位要求:

1、统招全日制本科及以上学历,师范类、985、211等优先选择;

2、有相关教学经验优先,有相关竞赛获奖者优先(二等奖及以上);

3、普通话标准,相貌端庄,人品正直,举止大方得体,有亲和力,有耐心;

4、态度积极、性格开朗、做事有激情,抗压能力强,有责任心,执行力强。

中学语文教师岗位职责优秀范文篇3

教师是学科教育教学工作的责任人,在教务处领导下开展工作。

教师的基本职责:

1.承担一门学科的教学任务,备课、讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩。

2.在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3.参加教学研究工作。

各职级教师在完成上述基本职责的前提下,还必须履行下述具体职责:

一.工作原则

1.以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳,自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。

2.坚持既教书,又育入的观点;做到管教管导,身教言教;要为人师表。

3.锐意进取,积极改革,着眼于发展智力,培养能力,早出、快出和出好人才。

4.认真贯彻“双全”方针,注意因材施教,分类推进,全面提高。5.坚持正面教育,关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。

二.制定教学计划

1.每学期开学后两周内制订好教学计划。

2.制订教学计划前做到“三熟悉”:(1)熟悉课程标准,明确教学要求和内容安排,明确前后衔接

关系;(2)熟悉教材,通览教材,初步掌握教材的内在联系;(3)熟悉学生,通过分析学生原有情况,与前任教师交流,与学生交谈或其他形式,了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情

况,了解学生对教学工作的意见和要求。

3.除教学进度可以在备课组范围内基本统一外,教学计划必须根据各班实际情况自行制订;要求

要明确,措施要具体。三.备课

1.不备课不能上课。

2.个人备课不仅要备课标、各教材、备学生,还要备理论、备生活;既依据课程标准和教科书,预设教学进程、教学内容、教学方法,写好备课笔记,又着眼于动态生成的观点,从教学的实际需求出

发,做好富有创意的笔记,重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现:教学目标的编制,教学内容的安排(包括重、难点的处理),教学方法的考虑,教学过程的安排(包括课堂讲解、提问、讨论、练

习、板书设计、作业布置、课后活动等环节)及教学后记。

3.进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。课

一次的制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’;每次备课主讲发言后,集体研究、讨论,然后各人修订调整各自的教案。

4.备课中要体现新课程理念,在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动

学生学习主动积极性等方面下功夫,不能照抄照搬参考资料。5.对课堂实验要事前作好准备工作。

四.上课

1.课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键,是提高教学质量的中心环节,必须认真执行

教学计划,认真上好每一堂课,完成课时教学任务,不得旷课或任意调课(调课统一由教务处处理)。

2.坚持“学生为主体,教师为主导,发展为主旨“的原则,强化目标意识、改进教学方法,教学

内容重点突出,教学过程科学合理,有效运用现代教育技术,促进全体学生的发展。

3.努力提高课堂教学艺术,具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功,教态亲切自然,语

言规范、简练、生动,板书设计合理,演示操作熟练准确。4.准时上课、准时下课,不影响学生课间休息。

五.辅导 1.贯彻因材施教的原则,提高辅导的自觉性和计划性;积极、热情地做好辅导工作。

2.晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导,其它时间各年级组自行安排,以个别辅导为主,集体辅导为辅。重视第二课堂”,积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动,扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。

六.作业批改

1.认真批改作业,对学生作业中的突出问题,应作必要的摘录和分析,及时进行评讲。

2.批改作业要规范化,对学生、对自己都要从严要求。

3.作业批改要及时,作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好,与学生见面。

4.作业量要适当,作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。

5.注意改过批改方法,既要正确及时,又要收到实效。

七.考查考试

1.讲授新课前要进行必要的检查复问,作为平时成绩的一项依据。2.讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况,力争当堂巩固。

3.期中、期末考试统一由教务处组织安排,其它单元测验由备课组安排。

4.严格考试纪律;不得事先暗示、透露试题,不弄虚作假,不营私舞弊。

5.考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训,认真做好期中、期末质量分析,提出相应的改进

措施。

其它工作

1.根据教书育入、管教管导的要求,科任教师遇有偶发事件须自己先行处理,而后报告班主任,或反映情况,或请求协助,不得向班主任推卸自己的教育责任。2.每学期定好个人研究课题,期末写出有质量的总结一篇。3.相互听课。观摩(每学期听课6节以上)。

4.加强进修,努力提高自身的素质,提高教学水平。5.完成校长室和教务处交办的其它工作。

教师一日常规 1、认真学习、执行党的路线、方针、政策,坚定正确的政治方向;遵纪守法、品行端正。服从领导、热爱本职,恪守“中小学教师职业道德”,忠于职守、安教乐教、积极工作。

2、发扬主人翁精神,热爱学校。以学校利益为重,自觉维护学校利益、文明建设成果,爱护学校

环境, 维护集体荣誉和利益。

3、尊重他人,态度和蔼、严于律己、宽以待人, 谦虚谨慎、戒骄戒躁,团结一致、真诚合作。着

装整洁大方,不化浓妆,不穿拖鞋、背心、吊带衫到校,言谈、举止文明端庄。

4、教师上班准时到校,不迟到或早退。上班时间不玩电脑游戏、不浏览与教育教学无关的网站,不串办公室聊天,背后不议论他人。

5、面向全体学生,执行教学计划,完成教学任务。认真上好每一节课,保证课堂效益。教师课前必

须充分准备,教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用普通

话教学,表达意思明白,板书正确、端正、富有启发性。

6、严格遵守上课纪律,关闭手机进课堂。做到上课不迟到(预备铃响后必须尽快到教室)、不早退、不会客、不抽烟、不拖堂。

7、课余愿意花更多时间备课和批改作业,或阅读专业书籍,自学提高。每天应及时通过校园网了解学

校的各种信息,以便指导自己的工作。

8、积极帮助学习有困难的学生,不准嘲笑、挖苦、训骂学生,严禁体罚和变相体罚学生(包括罚

站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等)。

9、密切与学生家长联系,倾听家长意见,接受群众监督,全心全意教书育人。

10、乐意接受学校管理部门临时工作的安排,并尽心尽力地完成。

中学语文教师岗位职责优秀范文篇4

1、针对学生的`实际情况与课程要求,制定教学辅导计划和方案;

2、按照辅导计划备课,写好教案;

3、能积极参加学校组织的教师培训或教研活动;

4、具有较强的沟通能力和组织能力,具有一定的经验和教学方法;

5、对所教学科具有系统、扎实的专业知识和专业技能;

6、及时整理学生学习情况及问题,及时与家长沟通。

中学语文教师岗位职责优秀范文篇5

1、全日制本科及以上学历,师范类院校毕业优先;

2、具有教师资格证和普通话证书者优先;

3、熟悉江苏中小学语文课程设置;

4、热爱教育事业,对学生有耐心、有较强的责任心,具有团队协作精神;

5、1-3年以上教龄,特别优秀者可适当放宽条件。

中学语文教师岗位职责优秀范文篇6

1.认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义,又要备教学目的、讲授方法,对每篇课文的讲授做到目的明确,内容实在,讲法科学。

2.坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容,利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育,培养学生良好的道德情操。

3.切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性,注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生的各阶段、各学年的要求,落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。

4.大力培养学生的能力。要贯彻启发式原则,培养学生听、说、读、写的能力,培养学生抽象思维和形象思维的能力。

5.努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确,训练的量要适当,训练的形式要多样,要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。在布置和评讲作文前要集体备课。

6.积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外小组活动的重点要突出,活动的内容要切合学生实际。语文知识讲座既生动又实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣,扩大学生语文视野,提高学生语文能力的目的。  

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